1.2 课时1.乘、除法的意义和各部分间的关系-【101教育PPT】小学四年级数学下册同步教学课件（人教版）

乘除法的意义和 各部分间的关系 【教学目的】 1、师生问候 2、说明课程内容 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】同学们，上节课我们学习了，加减法的意义，和各部分之间的关系， 【4】这节课，我们一起来研究，乘除法的意义，和各部分之间的关系。 【5】请准备好笔和练习本，我们准备上课。 1 有4个花瓶，每个花瓶插3枝，一共插多少枝花？ 3 + 3 + 3 + 3 = 12 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 35 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 72 3 × 4 = 12 7个5 5 × 7 = 35 9个8 8 × 9 = 72 例题 【教学目的】 1、创设“插花瓶”的生活化情境，引导学生根据信息提出问题，列出算式。 2、通过讲解，学习加法算式和乘法算式的联系。 【讲稿内容】 【1】从图中，知道哪些信息？ 【2】（点击动画）有四个花瓶，每个花瓶插三枝花，一共有十二支花。 【3】你能从以上信息中，选择两个，作为条件， 【4】提出一个，用乘法解决的问题吗？ 【5】有四个花瓶，每个花瓶插三支。 【6】一共插多少枝花？怎样解决？ 【7】（点击动画）可以用加法解决， 【8】（点击动画）也可以用乘法解决。 【9】这两个算式，有什么联系吗？ 【10】第一个算式，表示，四个三，连加的合。 【11】第二个算式，也表示，四个三，连加的合。 【12】它们的意义，是相同的， 【13】仅仅是，表示形式不同。 【14】（点击动画）这个算式，表示，（点击动画）七个五，连加，求合， 【15】用乘法算式怎么写？ 【16】【学生可能回答】七乘五，或，五乘七， 【17】是的，七乘五，或，（点击动画）五乘七， 【18】显然，用乘法计算，比较简洁。 【19】（点击动画）这个算式，表示，（点击动画）九个八，连加，求合， 【20】用乘法算式，可以写作，九乘八，或，（点击动画）八乘九。 【21】我们看，用乘法算式，是不是很简便？ 2 3 + 3 + 3 + 3 = 12 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 35 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 72 3 × 4 = 12 7个5 5 × 7 = 35 9个8 8 × 9 = 72 如果是20个8连加，这个算式长什么样？ 例题 【教学目的】 1、通过讲解，学习加法算式和乘法算式的联系。 【讲稿内容】 【1】同学们再想想， 【2】（点击动画）如果是，二十个八，连加， 【3】这个算式，涨什么样？ 3 3 + 3 + 3 + 3 = 12 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 35 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 72 3 × 4 = 12 7个5 5 × 7 = 35 9个8 8 × 9 = 72 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + …… + 8 + 8 = 160 20个8 8 × 20 = 160 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + …… + 8 + 8 = 800 100个8 8 × 100 = 800 求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 例题 【教学目的】 1、通过讲解，学习加法算式和乘法算式的联系。 2、通过归纳概括，总结乘法的概念。 【讲稿内容】 【1】这个算式就很长了， 【2】（点击动画）我们看， 【3】用乘法计算，就比较简便，八乘二十， 【4】如果是，一百个八，连加， 【5】（点击动画）你们想一下，这个算式有多常？ 【6】那这个算式，就可以写作，乘法算式， 【7】（点击动画）八乘一百，一百乘八很简洁。 【8】同学们，通过刚才的研究，我们发现，用乘法计算，比较简便。 【9】那是什么样的算式，就可以用乘法计算？ 【10】请你观察左编的加法算式 【11】可以是，（点击动画）七个五，连加，求和， 【12】（点击动画）九个八，连加，求和。 【13】（点击动画）二十个八，（点击动画）一百个八，连加，求和， 【14】都可以用乘法计算，比较简便。 【15】那么，你们想一想， 【16】什么样的运算，就叫乘法？ 【17】（点击动画）求，几个相同加数的合的简便运算，就叫做乘法。 4 有4个花瓶，每个花瓶插3枝，一共插多少枝花？ 3 × 4 = 12 因数 … 因数 … 积 … 例题 【教学目的】 1、介绍乘法算式各个部分的名称。 2、围绕“将乘法改编成除法“的问题，动手操作，自主思考。 【讲稿内容】 【1】在乘法算式中，每部分也有自己的名称， 【2】相乘的两个数，（点击动画）叫做因数， 【3】乘德的结果，（点击动画）叫做鸡。 【4】同学们，我们刚刚研究了，什么是乘法，以及乘法各部分名称， 【5】下面我们继续