3.1.1 课时1.圆柱的认识-【101教育PPT】小学六年级数学下册同步教学课件（人教版）

圆柱的认识 【教学目的】 1、师生问候 2、说明课程内容：圆柱的认识 【讲稿内容】 【1】同学们这节课我们来一起学习，圆柱的认识。 1 导入 铅笔、直尺、练习纸（本） 圆柱形物体（1-2个）、卷纸内芯、剪刀 课前准备 【教学目的】 1、演示教学用具导入 【讲稿内容】 【1】在正式学习之前，大家先根据屏幕上的提示准备好相应的物品。 【2】请同学们按下暂停键，认真做好课前准备。 （课堂活动） 2 知识回顾 30 我们学过的正方体和长方体都是由平面围成的立体图形。 【教学目的】 1、通过回顾平面图形的展开图，初步感知立体图形和平面的关系。 2、创设“生活中的圆柱体”的情境，引入圆柱体的概念。 【讲稿内容】 【1】下面我们正式进入到学习内容当中。 【2】在认识圆柱之前，先来复习和回顾一下，五年级我们曾经认识过的立体图形。 【3】我们学过的正方体和长方体都是由平面围成的立体图形。 【4】现在屏幕上大家看到了三个平面图。 【5】请你试着在头脑中想象一下，如果把它们折起来，会得到哪些立体图形？ 【6】第一幅图折好之后是个什么立体图形？ 【7】【学生可能回答】第一幅图折好之（点击动画）后是个正方体。 【8】第二幅图呢？ 【9】【学生可能回答】第二幅图折好之后，是（点击动画）一个比较扁的长方体 【10】回答得很好，那三号图形呢？ 【11】三号图可以折成一个（点击动画）比较特殊的，也就是有一对相对的面是正方形的长方体。 【12】你想对了吗？ 【13】其实任何立体图形都和平面有关系，下面我们就走进圆柱的世界。 3 灯笼 比萨斜塔 食品包装 建筑中的圆柱 岗亭 客家圆屋 蜡烛 导入 【教学目的】 1、创设“生活中的圆柱体”的情境，引入圆柱体的概念。 【讲稿内容】 【1】你在生活中见过圆柱形的物体吗？ 【2】老师带来了几张图片，请你仔细的看一看。 【3】象灯笼，比萨斜塔，食品包装，建筑中的圆柱，（点击动画）还有岗亭，（点击动画）客家圆（点击动画）屋，蜡烛。 4 灯笼 比萨斜塔 食品包装 建筑中的圆柱 岗亭 客家圆屋 蜡烛 导入 【教学目的】 1、创设“生活中的圆柱体”的情境，引入圆柱体的概念。 【讲稿内容】 【1】这些物体都近似的是个圆柱体。 5 上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。 观察一个圆柱体的物体，看一看它是由哪几部分组成的，有什么特征？ 导入 【教学目的】 1、创设“生活中的圆柱体”的情境，引入圆柱体的概念。 2、围绕“生活中的圆柱体”案例图片，观察圆柱实物及实物图，自主学习。 【讲稿内容】 【1】下面我们就选择其中的一部分做代表，来进行深入的研究。 【2】（点击动画）图中这些物体的形状都是圆柱体。简称圆柱。 【3】下面请同学从课前你准备好的圆柱物体当中选择一个。 【4】（点击动画）观察一下这个圆柱体的表面，看看它是由哪几部分组成的，又有什么特征？ 【5】请同学们按下暂停键，给大家3分钟时间，试着摸一摸，看一看，再来说一说。 （课堂活动） 6 例题 底面 底面 侧面 高 观察这个圆柱，看一看它是由哪几部分组成的？有什么特征？ 圆柱是由哪几个面组成？ 圆柱的两个底面之间的距离叫做高。 圆柱上下两个面是底面。 圆柱周围的面（上、下底面除外）叫做侧面。 圆柱的底面都是圆，并且大小一样。 圆柱的侧面是曲面。 【教学目的】 1、介绍圆柱的底面的定义 。 2、介绍圆柱的底面的特征 3、掌握圆柱的基本特征，认识圆柱的侧面。 4、掌握圆柱的基本特征，认识圆柱的高。 5、围绕“圆柱体的特征”，借助手中的圆柱体，自主学习。 6、通过小结，总结圆柱体的特征。 【讲稿内容】 【1】同学们，你们研究好了吗？ 【2】下面请大家参照着演示，手里拿着一个圆柱体对照着来进行观察。 【3】首先请观察这个圆柱，看看它是由哪几部分组成的，有什么特征。 【4】接着请你摸一摸它的每一个面，（点击动画）看看圆柱是由哪几个面组成的？ 【5】对了，（点击动画）圆柱上下两个面都是圆形，是圆柱的两个底面。 【6】（点击动画）圆柱的两个底面都是圆形，而且大小一样。 【7】当然了，同学们，现在所说的上下两个面和圆柱体的摆放有关。 【8】如果你将圆柱体放倒，那么就是左右或前后相对的两个面，是底面。 【9】但无论怎样，摆放圆柱的底面都是圆形，而且大小一样。 【10】圆柱除了两个底面，（点击动画）还有一个面叫做侧面。 【11】圆柱周围的面也就是上下底面除外的，这个面叫做侧面。 【12】请你摸一摸手中圆柱体的侧面，有什么感觉？ 【13】【学生可能回答】圆柱的（点击动画）侧面是个曲面。 【14】答对了，圆柱的侧面是个曲面。 【15】了解了圆柱体表面各个面的特征和名称，我们来进一步的认识圆柱的高。 【16】（点击动画）圆柱两个底面之间的距离就叫做圆柱的高。 【17】现在同学们从图中看到的，我们连接的是上下