课时1.摆一摆，想一想-【101教育PPT】 小学一年级数学下册同步教学课件（人教版）

摆一摆，想一想 【教学目的】 1、师生问候 2、揭示课题，说明学习内容。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】今天这节课我们一起来学习，摆一摆、想一想。 1 十位 个位 组成的数 你能用1个圆片在数位表里摆出一个数吗？ 你摆出了什么数？ 把一个圆片摆在不同的数位上，表示的意思不同，组成的数不同。 1 10 【教学目的】 1、让学生用一个圆片在数位表里摆出数。 2、了解用1个圆片在数位表上能摆出1和10这两个数。 3、引导学生自主思考：一个圆片为什么能摆出两个不同的数？ 4、小结圆片摆在不同的数位上，表示的意思就不同，知道用1个圆片可以摆出2个数。 【教学方法】 1、用圆片摆一摆 【讲稿内容】 【1】你能用一个圆片在数位表里摆出一个数吗？ 【2】请同学们按下暂停键，动手摆一摆。摆好了吗？ （课堂活动） 【3】【学生可能回答】摆好了！ 【4】（点击动画）你摆了什么数？ 【5】【学生可能回答】我把一个圆片摆在（点击动画）个位上，表示一个一。组成的数是（点击动画）一。 【6】还有其他摆法吗？ 【7】【学生可能回答】我还可以把一个圆片摆在（点击动画）十位上，表示一个十。组成的数是（点击动画）十。 【8】你们用一个圆片组成了一和十这两个数。 【9】一个圆片为什么能摆出两个不同的数呢？ 【10】请同学们按下暂停键，认真思考。 （课堂活动） 【11】（点击动画）当我们把一个圆片摆在不同的数位上。表示的意思就不同了。 【12】所以我能用一个圆片组成两个不同的数。 2 十位 个位 组成的数 十位 个位 组成的数 2 20 我摆出了2和20。 十位 个位 组成的数 11 还可以摆出11。 你摆出了什么数？ 你能用2个圆片在数位表里摆出一个数吗？ 【教学目的】 1、让学生用2个圆片在数位表里摆出数，动手操作感受“位值”。 2、了解用2个圆片在数位表上能摆出2、11、20这3个数。 【教学方法】 1、用圆片摆一摆 【讲稿内容】 【1】你能用两个圆片在数位表里摆出一个数吗？ 【2】请同学们按下暂停键，动手摆一摆。 （课堂活动） 【3】你（点击动画）摆出了哪些数呢？ 【4】有的同学说，（点击动画）我摆出了二和二十。 【5】还有的同学说（点击动画）我摆出了十一。 3 十位 个位 组成的数 2 11 20 你能用2个圆片在数位表里摆出一个数吗？ 【教学目的】 1、了解用2个圆片在数位表上能摆出2、11、20这3个数。 2、引导学生回顾用2个圆片摆出不同数的过程，想一想：有什么发现？ 3、交流分享自己的发现：这3个数都是用两个圆片摆的，但是圆片摆放的位置不一样。 【教学方法】 1、用圆片摆一摆 【讲稿内容】 【1】能说一说你是怎么摆的吗？ 【2】【学生可能回答】我们可以这样来思考， 【3】【学生可能回答】我先在（点击动画）个位上摆两个圆片，表示两个一。组成的数是（点击动画）二。 【4】【学生可能回答】我在（点击动画）十位和个位上各摆一个圆片，表示一个十和一个一。组成的数是（点击动画）十一。 【5】【学生可能回答】我在（点击动画）十位上摆两个圆片，表示两个十。组成的数是（点击动画）二十。 【6】请大家仔细想一想我们刚才摆的过程，你有什么发现呢？ 【7】请同学们按下暂停键，认真思考。 （课堂活动） 【8】谁来说一说？ 【9】【学生可能回答】我发现，都是用两个圆片来摆的，但是圆片摆的位置是不一样的。 4 十位 个位 组成的数 2 11 20 你能用2个圆片在数位表里摆出一个数吗？ 【教学目的】 1、回顾梳理用2个圆片在数位表上有序摆出不同的数的方法，让学生知道每个圆片摆在不同的位置上就表示不同的数，初步感受“位值"。 2、小结用2个圆片可以摆出3个不同的数。 【教学方法】 1、结合图示 【讲稿内容】 【1】我们一起来看看。 【2】第一行在（点击动画）个位上摆了（点击动画）两个圆片。第二行呢？ 【3】对，（点击动画）第二行是把个位的两个圆片（点击动画）移动一个到十位。十位和个位上各摆了（点击动画）一个圆片。 【4】看看第三行，我们又是怎么摆的呢？ 【5】对，（点击动画）我们把个位的一个圆片，（点击动画）移动到了十位，这样十位就摆了（点击动画）两个圆片。 【6】你们看。我们用两个圆片，把它摆在不同的位置，一共摆了三个数。 5 十位 个位 组成的数 操作要求： 请你摆一摆，再把摆的结果画一画，写一写。 你能用3个圆片在数位表里摆出不同的数吗？ 【教学目的】 1、让学生用3个圆片在数位表里摆出数，动手操作进一步感受“位值”。 2、了解用3个圆片在数位表上摆出不同的数的其中一种方法，即把圆片全部放在个位上，然后再把圆片一个一个地从个位上