8.3 课时3.实际问题与二元一次方程组-【101教育PPT】 初中七年级数学下册同步教学课件（人教版）

实际问题与二元一次方程组 （第三课时） 【教学目的】 1、师生问候 2、通过课题导入，学习实际问题与二元一次方程组，第三课时。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】今天来学习，实际问题与二元一次方程组，第三课时。 1 学习目标 巩固列方程组解应用题的一般步骤. 学会用列表的方式分析问题中蕴含的数量关系，并会列二元一次方程组解决问题. 1 2 【教学目的】 1、通过阐述目标，认识本节课的学习目标：1、巩固列方程组解应用题的一般步骤；学会用列表的方式分析问题中蕴含的数量关系，并会列二元一次方程组解决问题。 2、围绕“这批产品的销售款，比原料费与运输费的和多多少元？”的问题，自主学习。 【讲稿内容】 【1】学习目标。一、巩固列方程组解应用题的一般步骤。 【2】（点击动画）二、学会用列表的方式分析问题中蕴含的数量关系，并会列二元一次方程组解决问题。 【3】现在我们一起来看探究。 2 探究 如图，长青化工厂与两地有公路、铁路相连. 铁路 铁路 公路 公路 长青化工厂 A 【教学目的】 1、围绕“这批产品的销售款，比原料费与运输费的和多多少元？”的问题，自主学习。 【讲稿内容】 【1】如图。长青化工厂与A、B两地有公路、铁路相连。 3 探究 如图，长青化工厂与两地有公路、铁路相连. 这家工厂从地购买一批每吨元的原料运回工厂，制成每吨元的产品运到地. 铁路 铁路 公路 公路 长青化工厂 A 【教学目的】 1、围绕“这批产品的销售款，比原料费与运输费的和多多少元？”的问题，自主学习。 【讲稿内容】 【1】这家工厂从A地购买一批每吨一千元的原料，运回工厂，制成每吨八千元的产品运到B地。 4 探究 如图，长青化工厂与两地有公路、铁路相连. 这家工厂从地购买一批每吨元的原料运回工厂，制成每吨元的产品运到地. 公路运价为元（），铁路运价为元（）. 铁路 铁路 公路 公路 长青化工厂 A 【教学目的】 1、围绕“这批产品的销售款，比原料费与运输费的和多多少元？”的问题，自主学习。 【讲稿内容】 【1】公路运价为每吨每千米一点五元，铁路运价为每吨每千米一点二元。 5 探究 如图，长青化工厂与两地有公路、铁路相连. 这家工厂从地购买一批每吨元的原料运回工厂，制成每吨元的产品运到地. 公路运价为元（），铁路运价为元（）. 这两次运输共支出公路运费元，铁路运费元. 铁路 铁路 公路 公路 长青化工厂 A 【教学目的】 1、围绕“这批产品的销售款，比原料费与运输费的和多多少元？”的问题，自主学习。 【讲稿内容】 【1】这两次运输共支出公路运费一万五千元，铁路运费九万七千二百元。 6 探究 如图，长青化工厂与两地有公路、铁路相连. 这家工厂从地购买一批每吨元的原料运回工厂，制成每吨元的产品运到地. 公路运价为元（），铁路运价为元（）. 这两次运输共支出公路运费元，铁路运费元. 这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元？ 铁路 铁路 公路 公路 长青化工厂 A 产品 车 原料 车 【教学目的】 1、围绕“这批产品的销售款，比原料费与运输费的和多多少元？”的问题，自主学习。 2、结合图例，分析题意。 3、围绕“销售款比原料费与运输费的和多多少元？”的问题，自主学习。 【教学方法】 1、结合图例 【讲稿内容】 【1】这批产品的销售款，比原料费与运输费的和多多少元？ 【2】接下来，给大家一分钟的做题时间。 （课堂活动） 【3】这道题，你读懂了吗？ 【4】题中所出现的各种量非常多，每个量之间到底有怎样的关系呢？ 【5】为了便于理解，我们来看一下这幅图。 【6】在图中，（点击动画）我放置了一辆车，车上载有了原料。 【7】（点击动画）从A地出发，也就是说，此时原料每吨一千元，那么他要经过铁路、公路，到达长清化工厂。 【8】接下来，要制成每吨八千元的产品，（点击动画）再由铁路、公路运输到B地。 【9】是这样一个过程吗？ 【10】这时运输的（点击动画）公路费用是一万五千元。 【11】（点击动画）铁路费用是九万七千两百元。 【12】此题的问题是，（点击动画）销售款，比原料费与运输费的河，多，多少元？ 【13】接下来，给大家一分钟的做题时间。 （课堂活动） 7 探究 如图，长青化工厂与两地有公路、铁路相连. 这家工厂从地购买一批每吨元的原料运回工厂，制成每吨元的产品运到地. 公路运价为元（），铁路运价为元（）. 这两次运输共支出公路运费元，铁路运费元. 这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元？ 原料费：元/ 产品费：元/ 公路运价：元/（ ·） 铁路运价：元/（ ·） 铁路 铁路 公路 公路 长青化工厂 A 产品 车 原料 车 【教学目的