2.《祖父的园子》课件-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

2.《祖父的园子》 统编版语文五年级下册 ——选自萧红长篇小说《呼兰河传》 1 小说《呼兰河传》写于1940年，当时29岁的萧红远在他乡，贫病交迫，越发思念童年时故乡的呼兰河和祖父的园子。 呼兰河，黑龙江支流松花江的支流，是萧红故乡的河流。 萧红 （1911—1942），黑龙江呼兰人，30年代中国文坛知名的女作家，其作品文笔细腻，抒情色彩浓厚，颇具散文化倾向。 蝴蝶 蚂蚱 明晃晃 啃树皮 樱桃 蚌壳 拔草 瞎闹 铲地 割掉 毛嘟嘟 承认 倭瓜 榆树 拴着 水瓢 下雨啰 逛街 huǎnɡ wō kěn bànɡ yīnɡ zhà dū shuān ɡuànɡ luo ɡē piáo 倭瓜 倭刀 胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 天空是（ ）的。 狗尾草是（ ）的。 太阳是（ ）的。 蜜蜂是（ ）的。 蓝悠悠 毛嘟嘟 明晃晃 胖乎乎、圆滚滚 同桌开火车读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：“我”眼中的园子是什么样的？ 我觉得这是一个（ ）的园子， 因为（ ）。 生机勃勃 样样都有 色彩鲜艳 哪些段落写了“我”眼中的园子？ （1-3） 园中的景物。 （15-19） 太阳下的园子和园子里的景物。 （1-3） 园中的景物。 （15-19） 太阳下的园子和园子里的景物。 （4-14） “我”和祖父在园子里的活动。 课文每一部分主要是在写景还是叙事呢？ 景 叙事 景 快读默读课文第一部分和第三部分，找一找：祖父的园子里有什么？ 大榆树 昆虫 花草 …… 拔 铲 hú mà zhà yīng bá xiā chú chéng shuān piáo guàng wēng 锄 割 承 拴 瓢 逛 瞎 樱 嗡 蚱 蚂 蝴 学写字 ɡē chǎn 兰箩婆糕饼浸尤缠 11 承 “了”中间是三横。 重难点字书写指导 12 铲 撇画穿插到左半部分。 瓢 13 第二课时 14 （1-3） 园中的景物。 （15-19） 太阳下的园子和园子里的景物。 复习导入 （4-14） “我”和祖父在园子里的活动。 体会课文表达的 思想感情。 读句子，说说你体会到了作者怎样的感情。 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 大树和土墙真的会发出声响回应“我”吗？ 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 “仿佛”“好像”后面的内容是“我”的感受，说明在“我”眼中它们是“我”的好朋友。从中能体会到“我”爱园子中的一切。 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 读句子，你有什么感受？ 自由快乐 无拘无束 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 你从哪里感受到的呢？ 自由快乐 无拘无束 愿意 愿意 就 就 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 作者为什么这样说？ 将自由的感受寄托 在黄瓜上 愿意 愿意 就 就 归纳总结 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 这两个句子中，作者把自己的情感寄托在了园中景物上。阅读时，要注意从独特的表达方式中体会作者的情感。 默读课文第一部分（1-3自然段）和第三部分（15-19自然段），画出类似的将情感寄托在园中景物的语句，想一想从中体会到了作者怎样的情感，在旁边作批注。 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 把蜜蜂写得生动形象，让人感受到“我”对园子里小动物的喜爱。 园子色彩鲜艳、明亮， 能感受到“我”很喜爱这个园子。 25 来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。 太阳