21(二十一)生长素及其他激素的生理作用、生命活动调节综合-【衡水金卷·先享题】2022-2023学年高三同步周测卷C生物 （小题量）教师用书

高三一轮复习40分钟周测卷/生物 (二十一)生长素及其他激素的生 教学札记： 理作用、生命活动调节综合 (考试时间40分钟，满分100分) 一、选择题（每小题3分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1.侧枝调控基因CsBRCI在侧枝中直接抑制生长素运输基因PIN3的活性，导致侧枝中生长素过量积累。 下列叙述正确的是 A.顶芽没有CsBRCI基因，PIN3的活性正常，生长素能够向下运输到侧芽，抑制侧芽生长 B.若增强侧枝的PI3活性，侧枝中生长素减少，则侧枝生长减慢 C.抑制侧枝中基因CsBRCI的表达，可解除顶端优势 D.生长素的合成受基因CsBRCI的直接控制 解析：顶芽和侧芽都有CsBRCI基因，由于基因的选择性表达，所以CsBRCI基因只在侧枝表达，A错 误：若增强侧枝的PIN3活性，会促进侧枝生长素的运输，生长素减少，浓度下降，生长加快，B错误；抑制侧 枝中CsBRCI的表达，则侧枝中生长素运输基因PIN3的活性增强，表达后的产物促进侧枝生长素运输，使 侧枝生长素浓度降低，因而可解除顶端优势，C正确；由题意可知，生长素的合成不受基因CsBRCI的控制，D 错误。 答案：C 2.生物实验小组为探究生长素类似物促进夹竹桃插条生根的最适浓度进行了如下的预实验。将长势相同 的夹竹桃切条40枝随机分成8组，每组5枝，用不同浓度的生长素类似物2,4D浸泡后，在相同且适宜的 条件下培养一段时间，测量每组枝条的平均生根数如表。下列叙述错误的是 2,4-D浓度/(mg/L) 0369 12151821 生根数/（条/枝）56812151393 A.实验中有空白对照组，其他不同浓度组别之间相互对照 B.实验证明2,4D溶液对夹竹桃插条生根的影响具有两重性 C.实验中2,4-D溶液的体积、浸泡的时间等是无关变量，应保持一致 D.2,4-D溶液促进夹竹桃插条生根的最适浓度范围为12~15g/L 解析：由表格数据可知，该实验有空白对照组，其他不同浓度组别之间相互对照，A正确；实验证明 2,4D溶液对夹竹桃插条生根的影响具有两重性，B正确；为减少无关变量的影响，实验中2,4D溶液的体 积、浸泡的时间等应保持一致，C正确；由表格数据可知，2,4-D溶液促进夹竹桃插条生根的最适浓度范围为 9~15mg/L,D错误。 答案：D 衡水金卷·先享题·生物 ·213· C版 3.生长素对植物生长的调节作用具有两重性。如图P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度， 教学札记： 该图表示 A.水平放置后，植物根远地侧生长素浓度的变化 B.水平放置后，植物茎远地侧生长素浓度的变化 C.去掉顶芽后，植物侧芽生长素浓度的变化 D.单侧光照射后，芽尖端向光侧生长素浓度的变化 O 时向 解析：水平放置的根远地侧由于重力的作用，生长素浓度会随时间延长而降低，但都促进根远地侧生 长，A错误；由于重力的作用，水平放置的茎的远地侧的生长素浓度会随时间延长而下降，但在促进植物生 长的范围内，B错误；没去掉顶芽之前，侧芽部位生长素浓度过高抑制侧芽发育，在虚线之上，去掉顶芽后，生 长素浓度逐渐降低，抑制作用解除，进而促进生长，C正确；胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度，会随时间延长而 降低，但是开始时生长素是促进植物生长，曲线应全部在虚线之下，D错误。 答案：C 4.下列关于植物生长素的叙述，正确的是 A.缺氧条件不会影响植物体内生长素的极性运输和非极性运输 B.生长素是由植物体内的色氨酸经一系列反应转变生成的含氨有机物 C.植物的顶端优势、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用具有两重性 D.双子叶植物对生长素的敏感性小于单子叶植物 解析：植物生长素的非极性运输属于被动运输，不需要消耗能量，而生长素的极性运输属于主动运输， 需要消耗能量，缺氧会影响呼吸作用供能，A错误：生长素是由植物体内的特定部位合成的，色氨酸是合成 原料，B正确；顶端优势现象、根的向地生长都说明了生长素作用的两重性，而茎的背地生长不能说明生长素 作用的两重性，C错误；不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性 也不同，双子叶植物对生长素的敏感性大于单子叶植物，D错误。 答案：B 5.建设绿色“一带一路”，沙漠防治的先锋树种是沙柳，为提高沙柳扦插的成活率，常常需要对沙柳插条掐尖 留芽并摘除一定量的成熟叶片。下列有关叙述错误的是 A.沙柳幼芽能合成生长素，促进插条生根 B.沙柳插条掐尖可解除顶端优势，促进侧芽发育成侧枝 C.成熟叶片不含生长素，故插条要摘除一定量的成熟叶片 D.沙柳插条的正常生根是多种植物激素共同调节的结果 解析：沙柳幼芽能合成生长素，促进插条生根，A正确；顶端优势是指顶芽产生的生长素不断向下运输 至侧芽，顶芽部位低浓度的生长素促进其生长，侧