第六单元 第一节 有余数除法的含义及余数和除数的关系-2023版小学二年级数学下册【五步预习法】（人教版）

第一节 有余数除法的含义及余数和除数的关系 第 一 步 备 1.知识储备：平均分的相关知识 把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫平均分。 第二步 做 把8个苹果平均分成4份，每份是几个？ 第三步 学 知识点一 认识余数及有余数除法的含义 例1（教材第60页）把13个草莓每2个摆一盘，摆一摆。 思路：13个草莓每2个摆一盘可以摆（ ）盘还多（ ）个，列除法算式为（ ）。在平均分时会出现两种情况，一种是正好分完，另一种是有剩余，当有剩余且不够再分时，就把剩余的数叫作（ ）。像这样的除法我们称之为（ ）。 知识点二 余数和除数的关系 例2（教材第61页）8÷4=2，9÷4=2......1，10÷4=2......2，11÷4=2......3，12÷4=3观察每道题的余数和除数，你发现了什么？ 思路：通过比较发现，余数（ ）除数。（填“＞”“＜”） 第四步 测 1.40个玩具熊，每6只放一盒。可以装几盒，还剩几只？   2.儿童活动站有气球35个，平均挂到4个活动室，每个活动室有几个气球？剩下几个？ 3.有30个气球，每4个扎成一把，可以扎成几把？还剩几个气球？     第五步 思 通过预习，你还有哪些疑惑？写下来提问老师吧！ 思维导图 知识梳理 知识点1：认识余数及有余数除法的含义 当平均分一些物品时，有剩余不够再分的时候，剩余的数叫余数，带有余数的除法就是有余数的除法。 知识点2：余数和除数的关系 在有余数的除法算式里，余数一定比除数小。 易错提示 易错点1：余数比除数大 典例1 把9朵花平均分给2个小朋友，每个小朋友分几朵，还剩下几朵？错解9÷2=3(朵）......3(朵） 错因分析：错解错在分花没有分彻底。剩下的3朵花还可以再分，也就是说每个小朋友还能再分到1朵花，最后剩下1朵花不能再分。 正解9÷2=4(朵）......1(朵） 易错点2：把商和余数的单位弄混淆 典例2 12个苹果，每5个放一盘，能放几盘，还剩几个？ 错解 12÷5=2(个）......2(盘） 错因分析：错解错写了单位名称。商表示放的盘数，所以商2表示“2盘”，单位名称是“盘”，余数2表示“还剩2个苹果”，因此单位名称是“个”。 正解12÷5=2(盘）......2(个） 课后练习 一、选择题。 1.53÷7的余数是（   ）。 A.7           B.11           C.4 2.(   )÷6＝(   )……(   )，最后一个括号里可能填（　  ）。  A.9         B.8         C.6         D.5 3.60÷（   ）=8……4   A.6         B.7         C.8         D.5 4.28个萝卜，小白兔每次运走5个,要运（   ）次。   A.5次        B.6次        C.7次 二、填空题。 1.在（   ）÷（   ）=145……3这个算式中，除数最小是（   ），这时被除数是（   ）。 2.35里面最多有（   ）个6,还余（   ）。 三、计算题。 1._______÷5=2……1      31÷_______=6……1 37÷_______=5……2      _______÷7=8……4 四、解答题。 1.二年级38名同学去参加露营，每5名同学用一顶帐篷，至少需要带几顶帐篷？ 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一节 有余数除法的含义及余数和除数的关系 做 2个 学 例1 13个草莓每2个摆一盘可以摆6盘还多1个。 思路 6 1 13÷2=6（盘）......1（个）余数 有余数的除法 例2 通过比较发现，余数＜除数。 思路 ＜ 测1.40÷6＝6（盒）……4（只）  2.35÷4＝8（个）……3（个） 3.30÷4=7（把）……2（个） 课后练习 一、C D B B 二、1. 4 583 2. 5 5 三、1. 11 5 7 60 五、1. 38÷5=7（顶）……3（人），7+1=8（顶） 学科网（北京）股份有限公司 $