第一单元观察物体(三)应用题(易错题提高卷)-五年级下册数学专项培优卷(人教版)

2023-02-13
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第一单元 观察物体(三)应用题(易错题提高卷) 五年级下册数学专项培优卷(人教版) 姓名:___________班级:___________考号:___________ 1.如图,小璐在平坦的路上行走,前方有甲、乙两座建筑物。 ①画出小路在B处看到的建筑物甲的部分。 ②如果他再继续往前走,他看到的建筑物甲的部分是怎样变化的? ③当她走到A处时,还能看到建筑物甲吗? 2.如果有4个小正方体,想要摆成从正面看形状仍为下图的几何体,可以怎样摆?如果有5个、6个呢? 3.用一些同样的正方体积木在桌面上摆一个几何体,要求从正面、上面和左面看到的图形都是,至少需要用几块正方体积木?最多呢? 4.一个由小正方体搭成的物体,从上面看到的图形是,从左面看到的图形是。搭这样的物体,最少需要几个小正方体?最多可以有几个小正方体? 5.用4个正方体搭立体图形,从正面看是3个正方形。请试着用两种方法搭出来,并分别画出你从正面、右面和上面看到的图形。   6.在一个仓库里堆放若干个相同的正方体货箱,仓库管理员把从三个方向观察这堆货箱得到的图画了出来(如下图所示),则这堆正方体货箱最多有多少个? 7.数一数,画一画。 (1)上图是由(    )个小正方体组成的。 (2)分别画出从正面、上面和右面看到的形状。 8. ①从正面看是图(1)的立体图形有(    )和(    );从左面看是图(2)的立体图形有(    )个,它们是(    )。 ②从上面看到的图形相同的是(    )和(    )。将看到的这个相同图形画在下面方格图中。 9.下面是用小正方体搭建的一些几何体。(填序号) (1)从正面看是的有(    ),从左面看是的有( )。 (2)用5个同样的小正方体搭建一个从上面看和③一样的几何体,有(    )种不同的搭建方法。 (3)你还能提出其他数学问题并解答吗? 10.曲米在桌子上摆了一个由若干个同样的小正方体组成的几何体,从上面看到的图形是,从左面看到的图形是。曲米摆出的这个几何体最少需要几个小正方体?最多需要几个小正方体? 11.下面的立体图形,从(    )面看到的形状是完全相同的。请你把看到的形状图画在下面的方格纸上。 12.有两根钢丝,长度分别是12m、18m。现在要把他们截成长度相同的小段,但每一根都不能剩余,每小段最长多少米?一共可以截成多少段? 13.明明摆了一个几何体,从左面和正面看到的图形如下。 聪明的同学们,你知道明明摆这个几何体最少需要多少个小正方体吗?最多呢? 14.陈凯同学用每一个边长都为5厘米小正方体摆成如图的图形。 (1)从左面看,他所看到的面积是多少平方厘米? (2)陈凯同学在原图的基础上继续用这种小正方体摆图形,从前面看,看到的面都正好是一个正方形。他再摆上的小正方体是多少个?请举出一个例子,可以用写算式或者画图的方法说明。 15.(1)下图中一共有(    )个小正方体。 (2)在下面画出上图从正面看、左面看、上面看到的图形。 16.1153个同学玩游戏,3个人分成一组。至少再来几个人才能正好分完? 17.根据所给的从三个方向看到的图形,判断组成立体图形的小正方体最多有几个?最少有几个? 18.按要求答题。 (1)从①号物体和②号物体的(    )面、(    )面看到的图形相同。 (2)从①号物体和②号物体的(    )面看到的图形不同。 (3)画出两个物体从前面看到的图形。 19.一个立体图形从上面看的形状是,这个立体图形最下面一层摆了几个小正方体?如果这个立方体图形一共摆两层,最少有几个小正方体?最多可以摆几个小正方体?画出最多、最少两种情况的立体图形? 20.有几堆摆好的小方块,从三个不同的方向观察看到的形状如下图,这里至少有多少个小方块? 21.下图由(    )个小正方体组成,有(    )层。它有(    )个“□”露在外面。请在下面方格纸中画出中你从不同角度看到的图像。 22.如图所示,要使从上面看到的图形不变: (1)如果是5个小正方体,可以怎样摆? (2)如果有6个小正方体,可以有几种不同的摆法? (3)最少可以摆几个小正方体? 23.添一个。 (1)从正面看,形状不变,有几种摆法? (2)从上面看,形状不变,有几种摆法? (3)从侧面看,形状不变,有几种摆法? 24.想一想。用若干个相同的正方体拼成一个图形,从正面和左面看到的形状如下: 这些正方体最少有几个?最多有几个? 25.用几个同样的小正方体木块摆成一个几何体,从正面、左面和上面看到的形状分别如下图,请在下面虚线框中画出这个几何体从右面看到的图形,这个几何体有(    )个小正方体组成。 26.在20以内的自然数中写出3个数,使这3个数的最大公因数是1,并且其中任意两个数都不是互质数。 27.欢欢用同样的小正方体摆了一个几何

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