14.蜜蜂-2023版小学三年级语文下册【五步预习法】（部编版）

14蜜蜂 本文作者是法布尔，法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》书留名后世。 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。 第一部分（1段）：写“我”做这个实验的目的——验证蜜蜂有_________的能力。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。” 我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也带着花粉。 第二天我检查蜂窝时，发现了十几只身上有白色记号的蜜蜂。 这样，二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 第二部分（2-7段）：写实验的_____及_____，证明蜜蜂确实有认路的能力。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 第三部分（8段）：写实验得出的_____。 蜜 蜂 辨 阻 跨 括 检 查 确 误 途 陌 第一步 标 1.课文共（ ）个自然段，并在课文中标出来。 第二步 圈 2.通读课文，圈出生字，生词，四字词语，不明白的画上“★”。 3.勾画出课文中优美的句子，并尝试在课文旁边仿写。 第三步 4.课文我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。 第四步 写 5．根据读音，写生字，填上音序和部首，并组两个词语。 字 注音 音序 部首 组词 字 注音 音序 部首 组词 mì fēng biàn zǔ kuà kuò jiǎn chá què wù tú mò 6．看字写拼音，并组词。 概 （ ） 逆 （ ） 超 （ ） 7．写出下列词语的近义词。 辨认—_________寻找—_________ 推测—_________ 第五步 思 8.读了（ ）遍课文后，我能填一填。 课文记录了作者为证实蜜蜂_______________________的能力而进行的一次实验,表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风,也告诉了我们“_____________”这一道理。 9.通过预习，你还有哪些疑惑？写下来提问老师吧。 思维导图 重点知识归纳 会写字 字 注音/音序 部首 组词 字 注音/音序 部首 组词 蜜 mì/M 宀 甜蜜 花蜜 蜂 fēng/F 虫 蜜蜂 蜂拥 辨 biàn/B 辛 分辨 辨别 阻 zǔ/Z 阝 阻止 阻拦 跨 kuà/K ⻊ 跨国 跨越 括 kuò/K 扌 包括 括号 检 jiǎn/J 木 检查 体检 查 chá/C 木 检查 调查 确 què/Q 石 确定 确切 误 wù/W 讠 误会 失误 途 tú/T 辶 中途 路途 陌 mò/M 阝 陌生 陌路 会认字 概gài大概 逆 nì 逆行 超chāo 超过 多音字 闷 mēn 闷热 mèn 纳闷 近义词: 辨认—辨别 寻找—寻觅 推测—推想 检查—查看 反义词: 减少—增加 遥远—附近 准确—错误 陌生—熟悉 巩固练习 一、生字新词默写。 gàikuò zǔdǎng cuòwù nìliú Lùtú mòshēng chāocháng 二、用“√”给划线字选择正确的读音。 大概（kǎi gài） 阻力