5.守株待兔-2023版小学三年级语文下册【五步预习法】(部编版)

2023-02-13
| 2份
| 6页
| 372人阅读
| 1人下载
教辅
陕西东舍图书文化传媒有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版三年级下册
年级 三年级
章节 5 守株待兔
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 424 KB
发布时间 2023-02-13
更新时间 2023-04-09
作者 陕西东舍图书文化传媒有限公司
品牌系列 五步预习法·小学同步
审核时间 2023-02-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37455303.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

5.守株待兔 本文的作者是韩非子,战国时代韩国人,杰出的思想家、哲学家和散文家。著有《韩非子》一书。本文选自他的《韩非子.五蠹》。 宋人有耕田者,田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 【注释】 株:树桩 走:跑。 因:于是。 释:放下。 耒:古代用来耕田的一种农具。 冀:希望。 宋 (sòng) 耕 (gēng) 释 (shì) 冀 (jì) 守 株 待 宋 耕 触 颈 释 其 第一步 标 1.课文共( )个自然段,并在课文中标出来。 第二步 圈 2.通读课文,圈出生字,生词,四字词语,不明白的画上“★”。 第三步 3.课文我读了( )遍,能做到(正确 流利 有感情)地朗读。 4.背诵课文。 第四步 写 5.根据读音,写生字,填上音序和部首,并组两个词语。 字 注音 音序 部首 组词 字 注音 音序 部首 组词 shǒu zhū dài sòng gēng chù jǐng shì qí 6.看字写拼音,并组词。 冀 ( ) 7.辨字组词。 耕_________ 释_________ 冀_________ 阱_________ 择_________ 翼_________ 第五步 思 8.读了( )遍课文后,我能填一填。 《守株待兔》寓言告诉我们不要把__________________一件事情当成经常发生的事情,做事情要__________、勤奋务实,不能心存侥幸,试图不劳而获。否则终将_____________,留下终身遗憾。 9.通过预习,你还有哪些疑惑?写下来提问老师吧。 思维导图 重点知识归纳 会写字: 字 注音/音序 部首 组词 字 注音/音序 部首 组词 守 shǒu/S 宀 守护 守住 株 zhū/Z 木 一株 植株 待 dài/ D 彳 等待 对待 宋 sòng/S 宀 宋代 宋词 耕 gēng/G 耒 耕种 耕地 触 chù/C 角 触动 感触 颈 jǐng/J 页 脖颈 颈椎 释 shì/S 采 解释 释放 其 qí/Q 八 其中 其实 会认字 冀jì 希冀 译文: 宋国有个农民,他家的田里有一个大树桩。一天,一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,脖子被撞断死了。于是,那个农民便放下他的犁耙,守在树桩子旁边,希望能再得到只兔子。野兔没有再获得,而他自己也成了宋国人的笑柄。 巩固练习 一、生字新词默写。 sòng guó gēng tián chù dòng tóu jǐng shì fàng qí  tā xī  jì fù  dé 二、填空。 “守株待兔”一词中的“株”是 ______的意思,“待”是______的意思。“守株待兔”的意思是__________________。这个成语比喻那些  ________________________的人。 三、运用性填空。 1. A.田中有株 B.折颈而死 C.冀复得兔 (1)扭断了脖子而死。________ (2)田地中有一个树桩。_______ (3)希望能再得到一只兔子。________ 2.比一比,再组词。 守______ 株______ 劲______ 释_______ 宁_______ 珠______ 颈______ 择______ 学科网(北京)股份有限公司 $ 5课 预习篇 7.耕地 解释 冀北 陷阱 选择 鸟翼 8.偶然发生的 脚踏实地 一无所获 检验篇 一、宋国 耕田 触动 头颈 释放 其他 希冀 复得 二、树桩 等待 守着树桩等待兔子再来撞死在树桩上 不想靠踏踏实实努力,只想凭侥幸取得成功 三、1.(1)B (2)A (3)C 2.遵守 连株 使劲 解释 宁静 珍珠 颈椎 选择 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

5.守株待兔-2023版小学三年级语文下册【五步预习法】(部编版)
1
5.守株待兔-2023版小学三年级语文下册【五步预习法】(部编版)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。