第五单元 13.画杨桃-2023版小学二年级语文下册【五步预习法】（部编版）

13　画杨桃 本文作者岑桑。 有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” 第一部分（1-4段）：写“我”根据自己看到的画面，把杨桃画成____________的样子，遭到了同学们的_______。 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” “好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “好，下一个。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 第二部分（5-17段）：老师以“_______”的画为例，告诉同学们：同一事物，从______________看会有不同的感受，我们不能随便嘲笑他人。 老师的教诲让我终生难忘。 第三部分（18段）：老师的教诲对“_______”影响很大。 图 摆 室 哈 抢 课 座 交 页 嘻 第一步 标 1.课文共（ ）个自然段，并在课文中标出来。 第二步 圈 2.通读课文，圈出生字，生词，四字词语，不明白的画上“★”。 3.勾画出课文中优美的句子，并尝试在课文旁边仿写。 第三步 4.课文我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。 第四步 写 5．根据读音，写生字，填上音序和部首，并组两个词语。 字 注音 音序 部首 组词 字 注音 音序 部首 组词 tú kè bǎi zuò shì jiāo hā yè qiǎnɡ xī 6．看字写拼音，并组词。 靠 （ ） 而 （ ）班 （ ） 第五步 思 7.课文主旨。 本文记叙了“我”把杨桃画成 遭到同学们嘲笑的故事，这告诉我们同一个事物从 看会有不同的样子，做事情要从实际出发， ，不要轻易下结论。同时我们要学会 看问题，不能嘲笑别人。 8.通过预习，你还有哪些疑惑？写下来提问老师吧。 知识导图 会写的字 字 音/序 部首 组词 字 音/序 部首 组词 图 tú/T 口 图画 地图 课 kè/K 讠 上课 课堂 摆 bǎi/B 扌 摆放 摆布 座 zuò/Z 广 座位 星座 室 shì/S 宀 教室 室内 交 jiāo/J 亠 交流 交差 哈 hā/H 口 哈欠 哈腰 页 yè/Y 页 页码 页面 抢 qiǎnɡ/Q 扌 抢答 抢夺 嘻 xī/X 口 嘻哈 会认的字 靠kào（依靠） 而ér（而且）班bān（上班） 倒dào（倒退） 审shěn（审美）视shì（电视）肃sù（严肃） 晌shǎnɡ（半晌） 多音字 倒 dào倒立 角jiǎo直角 dǎo倒班 jué角色 近义词 准确—正确 审视—审察 半响—半天 平时—平常 教诲—教导 反义词 准确—错误 严肃—温和 认认真真—马马虎虎 习题搭档 一、生字新词默写。 rán ér bān jí lǎo lǎo shí shí shěn shì yán sù hé yán yuè sè 二、根据课文内容填空。 1.给多音字组词。 看：kàn kān 好：hǎo   hào 教：jiāo