1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 1 青春号列车就要启程， 在出发之前，你准备带些什么呢? 强壮身体 健康心理 独立思维 批判精神 创造潜力 …… 定向示标 知识与能力 认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期创造潜能 过程与方法 通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在小品分析中认识独立理解的方法 情感态度与价值观 帮助学生学会以乐观的心态面对青春期,以积极 的心态和积极的行为去追求青春 青春像一座山峰，意味着锐意进取...... A 青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁友谊..... B 青春像一钩弯月，带给我们无限诗意.... 青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章....... D 请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。 第一目 发展独立思维 你是一个学生，这样穿可不太好！ 你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫“酷” 我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！ 请问：1、小刚理解的“酷”是什么？ 2、小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 穿着打扮上与众不同、标新立异 否，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是... 情景剧场： 以下说法正确吗？为什么？ 学以致用： 敢于和别人争辩就是独立。 独立就是按照自己的想法去做。 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。 02 培养批判精神 情景一：老师在黑板上写字时，写错了…… 情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆…… 情景三：老师讲的知识点我不明白，我想课间 去问老师，但是我…… 课堂活动二：情景再现 面对这样的情况，你会怎么做呢？ 3.什么是批判精神？或批判精神表现在哪些方面？ 思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（P10） 课堂笔记 爱因斯坦推翻牛顿力学 “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 在学习中培养批判精神 不懂就问 敢于质疑 ①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题、并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使解决问题，改进现状。（P11前三行） 4.批判性思维有什么作用/好处/意义？ 课堂笔记 XX班学生李某，对学习不感兴趣，但精力旺盛，特别喜欢体育活动。 以下是班主任与他的谈话，哪种更容易被接受？ A“你学习、品德双差，成绩老给班级拖后腿，什么时候是个头儿？” B“别人说你是‘垃圾’这是没道理的，就拿体育锻炼来说，你不但不是‘垃圾’，反而是一个可以帮我班争取荣誉的‘一等品’ ，希望你在学习方面也成为‘一等品’ 。” 方法与技能 1 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。P11第一段后三行 5.批判精神的要求有哪些？怎样才能培养批判精神？方法？如何合理进行批判？ 课堂笔记 2 ①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击 ②批判要具有一定的建设性 批判的技巧 三、开发创造潜力 创造就是把以前没有的事物给产生出来或者造出来。 创造不是对已有知识和经验的简单重复和应用，而是在已有经验的基础上，进行新的改造和改进，具有开创性和新颖性。 什么是创造？ 17 视频：科技创新大赛 青少年为什么要开发创造潜力？ 18 为什么青少年要开发创造潜力？（p12） ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 2 2 袁隆平的三个梦想 水稻比人高，禾下可乘凉 杂交水稻覆全球 推广海水稻，增加粮食产量 袁隆平：为提高粮食产量做一点贡献 结合袁隆平发明杂交水稻，说说如何开发创造潜力？ 如何开发创造潜力？（p12） ①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 课堂总结 　　我们作为祖国的希望与未来，在今后的学习中要养成独立思考、质疑的好习惯，用自己的智慧和双手不断尝试、探索、实践，成为新时代的好少年！ 本课小结 1.2 成长的不仅仅是身体 一、学会独立思考 二、培养批判精神 三、开发创造潜力 独立思考的原因 独立思考的表现 批判性思维的表现 批判性思维的积极作用 培养