10《我们当地的风俗》 第二课时（教案）-部编版道德与法治四年级下册

小学《道德与法治》教学设计 四年级下册 第四单元 主题： 感受家乡文化 关心家乡发展 乡镇： 学校： 教师： 课题: 我们当地的风俗 教学目标： 1. 知识与技能： （1） .了解生活中的节日风俗，知道相同的节日不同的地方有不同的庆祝方式，知道许多地方有自己独特的节日风俗，了解节日风俗中寄托的祝愿和情感。 （2） .了解风俗的变迁和改革，学会对传统风俗加以正确判断，学会珍惜优良风俗。 （3） .学会合作、学会交流、学会表达。 （4） .辩证认识中国传统风俗，取其精华，去其糟粕。 2. 过程与方法： 在收集家乡节日风俗信息过程中，感受中华民族利用风俗寄托美好的祝愿。 3. 情感态度与价值观： （1） .感受民俗文化传统魅力，培养传统美德。 （2） .懂得珍惜、保护中华民族优秀的传统美德。 教学重难点： 重点：了解生活中的节日风俗，辨证认识中国传统风俗，取其精华，去其糟粕。 难点：感受节日风俗中寄托的祝愿和情感；懂得珍惜、保护中华民族优秀的传统文化。 课时安排：三课时 第二课时 学习内容：奇妙的节日风俗 教学目标： 1.知识与技能： 知道相同的节日在不同的地方会有不同的庆祝活动，形成各地有差异的节日风俗。 2. 过程与方法： 在收集家乡节日风俗信息过程中，感受中华民族利用风俗寄托美好的祝愿。 3. 情感态度与价值观： 热爱家乡，愿意关心家乡独特的节日风俗活动。 教学重难点 1.教学重点：知道相同的节日在不同的地方会有不同的庆祝活动，形成各地有差异的节日风俗 2.教学难点：自主探究、进行信息搜索，感受中华民族利用风俗寄托美好的祝愿。 课前准备： 1.通过采访家人、阅读书籍、上网等方式查找家乡的特色节日和习俗。 2.选择76页阅读角感兴趣的节日，搜集资料和同学们分享。 教学过程 1、 导入。（看图说节日。） 师：同学们，这是什么传统节日？（生看图回答。） 二、视频呈现，引发思考。 1．播放中国传统节日端午节的相关视频。 师：中国有许多重要的传统节日，有一个节日是中国首个被列入世界非物质文化遗产名录，它就是一端午节。接下来，让我们通过观看一段视频，一起走进端午节。（引导学生通过视频了解过端午节的活动：比如划龙舟、吃粽子、挂艾叶、喝雄黄酒等） 2．结合生活经验，回忆节日风俗。 师：端午节是中华民族的传统节日，请你回忆一下，你的家乡是怎么过端午节的？（同桌之间交流自己了解的有关端午节的风俗。） 3．教师小结：由此可见，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗，今天我们就一起探究一下＂奇妙的节日风俗”。（板书课题） 【设计意图】选取最具代表性的传统节日一端午节作为导入，激发学生的 学习兴趣。在学生对端午节有了一定了解的基础上，引导他们畅谈自己家乡的节日凤俗，为进一步探究＂奇妙的节日风俗＂奠定基础。 三、独特风俗，理解差异 1．特色节日风俗故事分享会。 师：除了春节、端午、中秋节这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节日。课前，老师布置大家搜集自己感兴趣的节日的有关资料，并根据对相同节日的选择组成学习小组，现在请各个小组轮流上台展示本小组的成果吧。 (1).第一小组展示黑龙江省的五大连池市”饮水节”的相关图片，解说”饮水节＂的由来及意义。 (2).第二小组展示广西壮族自治区＂三月三”的舞蹈表演。 (3).第三小组讲述去西藏旅游时的所见所闻，描述”藏历新年”期间开展的热闹活动。 (4).第四小组用录音的形式详细介绍课本第77页阅读角”中的“那达慕大会”。 2．播放“那达慕大会”视频 师：感谢以上同学分享的精彩内容，让我们了解了广西壮族三月三和孝顺节的风俗。 师：下面让我们走进内蒙古的锡林郭勒大草原，一起去看看当地的那达慕大会吧！ （播放那达慕大会视频） 师：请同学们认真阅读“阅读角”，思考那达慕大会有哪些风俗？ 3. 你们当地有什么独特的节日？你们是如何过这些节日的？（学生小组交流汇报。) 4. 我们一起来看看其他同学家乡的特色节日吧。（播放课件。） 5．教师小结：通过小组汇报和老师的补充介绍，我们仿佛走进了节日风俗的百花园。是啊，＂一枝独放不是春，百花齐放春满园”，一个个独特的节日风俗为中华传统文化增添了无限的光彩。 【设计意图】通过开展＂特色节日风俗故事分享会＂这一活动和出示具有地特色的“送王船”視频，学生从中感受到了节日风俗的特殊性、奇异性和趣味性，不仅提高了他们收集整理资料、汇报总结的能力，而且激发了探究兴趣，提高学习效率。 四、自主探究，挖掘价值 1．传统节日话家常。 师：同学们，我们生活中最隆重的传统节日是什么，你们知道吗？（春节）对，是春节。回想一下，你们是怎么过春节的呢？过节前你们会做些什么准备呢？ 教师引导学