阅读理解合集（试题）部编版语文六年级下册

六年级下册阅读理解合集（一） （一）粽子里的乡愁 琦　君 异乡客地,愈是没有年节的气氛,愈是怀念旧时代的年节情景。 端午是个大节,也是母亲大忙特忙、大显身手的时刻。想到她灵活的双手,裹着四角玲珑的粽子,就好像马上闻到那股子粽香了。 母亲的粽子,种类很多。莲子红枣粽只包少许几个。荤的豆沙粽、肉粽、火腿粽可以供祖先,供过以后称为“子孙粽”。吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外,还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些,美其名曰“富贵粽”。 我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰,铺在白布上,拿开水一冲,滴下的热汤呈深褐色,内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间(大约一夜吧),提出来煮熟,就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香,是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个,因为灰汤粽不但不碍胃,反而有助于消化。过节时若吃得过饱,母亲就用灰汤粽焙成灰,叫我用开水送服,胃就舒服了。完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年来,一想起灰汤粽的香味,就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找早稻草烧出灰来冲灰汤呢? 端午节那天,乞丐一早就来讨粽子,真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽,一个个地分,忙得不亦乐乎。乞丐常常高声地喊:“太太,高升点(意谓多给点)。明里去了暗里来,积福积德,保佑你大富大贵啊!”母亲总是从厨房里出来,连声说:“大家有福,大家有福。” 乞丐去后,我问母亲:“他们讨饭吃,有什么福呢?”母亲正色道:“不要这样讲,谁能保证一生一世享福?福要靠自己修的。时时刻刻要存好心,要惜福最要紧。他们做乞丐的,并不是一个个都是好吃懒做的,有的是一时做错了事,败了家业。有的是上一代没积福,害了他们。你看那些孩子,跟着爹娘日晒夜露地讨饭,他们做错了什么,有什么罪过呢?” 如今,每年的端午节来临时,我很少吃粽子,更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细嫩的手艺和琐琐屑屑的事,都只能在不尽的怀念中追寻了。 1.下列不属于作者家乡端午节的风俗的是(　　) A.布施乞丐 B.包粽子 C.吃粽子 D.扔粽子 2.“母亲总是为乞丐大量地准备一些,美其名曰‘富贵粽’。”联系上下文,这句话中“美其名曰”的用意在于(　　) A.母亲觉得自己的粽子包得很富贵。 B.母亲祈愿吃了富贵粽的乞丐能够有福。 C.母亲善良、有爱心的表现。 D.母亲想让自己的粽子名字听起来有喜气。 3.下列表述与“粽子里的乡愁”含义不符的一项是(　　) A.对善良母亲的怀念。 B.对家乡过端午节包粽子、送粽子习俗的怀念。 C.表达对乞丐的同情。 D.现在身处异乡,无从体味家乡情味的失落。 4.文中围绕“富贵粽”写了一件什么事?请简要概括。 5.选文的结尾好在哪里?请结合文本内容说明理由。 6.读了母亲教育“我”要如何看待乞丐的这段话,你有什么感受?请联系生活实际谈一谈。不少于30字。 （二）安塞腰鼓(节选) 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 但是： 看！—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。________，是急促的鼓点；________，是飞扬的流苏；________，是蹦跳的脚步；________，是闪射的瞳仁；________，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 ………… 好一个安塞腰鼓！ 1．将下面的词语准确地填入句中横线上。 A．骤雨一样 B．乱蛙一样 C．斗虎一样 D．旋风一样 E．火花一样 2． 文中画“____”的句子运用了__________________的修辞手法，写出了安塞腰鼓____________、__________、__________(在文中找)的特点。 3．文中画“~~~~~~”的句子是一个__________句，用一个“________”字表达了对安塞腰鼓的__________________之情。 4．安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，读完这几段文字后，你从中感受到了什么？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ (三) 【材料一】 中小学生网络使用情况调查表 【材料二】端午节，中学生乐乐和家人一起吃饭看电视。她一