内容正文:
语文·七年级下册·R
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综合性学习 我的语文生活
1.这里是奇妙的语文世界,请你一起来参加我们的漫游之旅吧。
【第一站:标语大全话公益】
(1)请为下面的标语选择合适的宣传对象,用线连起来。
①字字含意韵,句句传真情。 食堂
②求知而来,载知而归。 草坪
③小草在成长,请勿打扰。 阅览室
④谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 墙壁
⑤懒惰者不会在此留下矫健的身影。 宣传栏
⑥我的形象全在你举手投足之间。 操场
【第二站:广告荟萃展才华】
(2)生活中处处有语文,其中广告用语的设计就有不少的学问,一则好的
广告用语会收到良好的效果。请对下面提供的广告语加以赏析。
①英特尔———给电脑一颗奔腾的“芯”。
②联想电脑———人类失去联想,世界将会怎样?
③德芙巧克力———牛奶香浓,丝般感受。
【第三站:新词新语大集合】
(3)网络在给同学们的学习生活带来方便的同时,也给同学们的语言带
来了变化。有的同学在作文中滥用网络用语,甚至把一些 QQ上聊
天常用的表情符号都用上了。针对这种现象,某班在语文课上举办
了一次主题为“作文中是否应该使用网络流行语”的辩论会,请写出
你的观点。
【第四站:错字别字小门诊】
(4)现代生活中写错别字的现象时有发生,常常闹出笑话,令人尴尬。面
对此现状,我们应当怎么做?
【第五站:对联集锦传妙语】
(5)请把下面的对联与其店铺对号入座。
A.理发店 B.鞋店 C.裁缝店 D.油漆店
①由此登堂入室,任君步月凌云。 ( )
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②好将妙手夸针巧,漫把春光细剪裁。 ( )
③此是春华秋实事业,并非东涂西抹文章。 ( )
④虽是毫末技巧,却是顶上功夫。 ( )
2.端午节即将来临,班委会决定举行一次“趣味语文”活动。请你参加本次
活动,完成下列任务。
(1)请你为本次活动拟写一个富有文采的主题。
(2)调动思维,趣味竞猜。
忠言逆耳原辞楚,事不由人屈问天。(打一古代诗人名字)
(3)走进对联。下面是一份《对联问卷调查表》,请用一句简洁的话表述
你所读到的信息。
年龄段
12~25岁
(100人)
30~45岁
(100人)
45岁以上
(100人)
喜爱对联的人数比 18% 40% 65%
3.七年级某班以“走进民间文学艺术之谚语、歇后语”为主题开展综合实践
活动。活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)活动中,小雪同学为班级黑板报写了一段文字,请你帮她修改。
【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术,谚语和歇后语
是其中的两朵奇葩。【B】谚语能增强语言的表达效果和分量,形象、
生动;歇后语幽默、风趣,能增强语言的感染力。它们是民间语言的
精华,是人们喜闻乐用的语言形式。
①【A】处画线句中有用词不当的语病,应将“ ”改为
“ ”。
②【B】处画线句与下句语序不一致,应调整为 “
”。
(2)小军同学做事拖拉,请你引用下面的谚语写几句话,劝说他改正
缺点。
事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了。
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2.(1)烘烤 (2)准备(好了)
(3)交替,轮流 (4)生僻字
(5)随即,不久 (6)烧 (7)完毕
3.(1)板,同“版” (2)已,同“以”
(3),同“熔”,用高温使固态物质转
变为液态
4.(1)古义:平民 今义:布衣服 (2)古
义:圆状物的边缘 今义:人或某些动
物口的周围的肌肉组织,通称嘴唇
(3)古义:覆盖 今义:向外透,往上升;
冒失 (4)古义:另自,另外 今义:自
己;从 (5)古义:读bǎocáng,珍藏
今义:读bǎozàng,储藏的珍宝或财富,
多指矿产
5.(1)动词,印刷 名词,字印
(2)动词,靠近 动词,完成
(3)介词,用、拿 连词,用来
6.(1)名词作状语,“用火”的意思
(2)名词用作动词,用火烤
7.(1)省略句 (2)被动句
8.(1)就用纸来标记活字,每个韵部做一
个标签,用木格分别贮存这些活字。
(2)毕癉死后,他的字印被我的堂兄弟
及诸子侄得到了,到今天还珍藏着。
9.梦溪笔谈 沈括 存中 北宋
活板(第二课时)
1.D 2.A 3.D 4.A 5.D
6.(1)打比方 (2)列数字 作比较
(3)举例子 列数字
7.(1)用胶泥来刻字印,薄得跟铜钱的边
缘一样。 (2)有些生僻字平时没有准
备的,那就立即动手刻,用草烧火烘烤,
很快就可以制成。 (3)印完后再用火
烘烤使药物熔化,用手擦拭,字印自然
就掉了下来,根本不会弄脏。
8.“活”具体体现在字是活的,排版是活
的,印刷是活的,字印数目是活的,做法
是活的,拆版是活的。
9.如果只印刷三两本,那么,活字印刷的
时间跟雕版