第4课 中古时期的亚洲 教案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

《中外历史纲要》（下） 第二单元　中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲 教案 一、学习目标导航： 1.课标要求： 1.通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化； 2.认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 2. 核心素养： 【唯物史观】通过了解中古时期亚洲的几大帝国，理解人类历史发展的多元化进程。了解不同地区的宗教社会变化。 【时空观念】掌握亚洲不同区域的历史发展变化，并进行时空的比较 【史料实证】通过阅读相关史料，全面了解各地区的历史 【历史解释】抓住“特色与交流”，理解伊斯兰教影响下阿拉伯帝国与奥斯曼帝国三大洲帝国的建立及对于东西方交流的影响。 【家国情怀】理解南亚印度教及外来伊斯兰教并存的局面，日本、朝鲜与中国交流密切，影响深远。 二、教学分析： 教学重点：中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化 教学难点：幕府统治的特点；奥斯曼帝国的兴衰 三、教学准备：课件、学案 四、教学过程： 情景导入： 请同学们观察上面两幅图片，大家思考一下，这两幅图片分别反映了什么地区和宗教的文化？对！《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性的文学作品，《古兰经》是伊斯兰教的经典。那么，中古时期的亚洲在政治、经济、宗教、文化等方面有哪些表现呢？带着这些问题进入本节课的学习——《中古时期的亚洲》。 1、 阿拉伯帝国 （一）条件： （史料实证） 材料 阿拉伯帝国的对外扩张是建立在政教合一、商业文明、游牧文化的综合基础上，扩张势头比汉帝国、罗马帝国更加猛烈，在默罕默德以真主名义统一阿拉伯半岛后，为满足统治者的权力欲求及对商路和土地的需求，阿拉伯帝国掀起了长达一百多年的以宗教为名的扩张运动，建立了一个继波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国之后又一个地跨亚非欧的大帝国，国土面积达1340万平方公里。在这一过程中，政教合一的体制产生了极大地向外冲击力。在当时等级制盛行的历史条件下，伊斯兰教的平等主张还是比较进步和受到下层人民欢迎的，真主和古兰经使阿拉伯人无所畏惧，士兵作战勇敢，不怕死亡。在以宗教为名的扩张战争中，战斗热情明显强于周边的民族。 1、政治基础：7世纪，穆罕默德基本统一阿拉伯半岛；实行政教合一的体制。 2、经济因素：北方土地肥沃的地区文明的吸引。 3、宗教信仰：伊斯兰教提供精神力量和组织形式 4、军事因素：军队在保持自身优势的同时，注重学习外国先进技术和引进先进武器，提高军队战斗力。 5、群众基础：下层人民的支持 6、外部形势：周边王朝外强中干，日落西山。 （二）建立 1、7世纪初，默罕默德创立伊斯兰教。 2、622年，穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力范围逐渐扩大。 3、632年，穆罕默德去世，阿拉伯半岛基本统一。 4、7世纪中期起，大规模对外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区。 5、8世纪中期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 （三）鼎盛 1、政治： 形成了以哈里发为中心的政教合一的专制集权的统治体系 （1）最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权； （2）下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务，其中以掌管财务和税务的部门最为重要。 2、经济： （1）商品经济：工商业得到较快发展 （2）对外贸易：阿拉伯商人在东亚、西欧、非洲等广大地区从事着陆上和海洋贸易。 问题思考： 阿拉伯人在东西方贸易中扮演的重要角色及影响。 阿拉伯帝国贸易范围广泛，欧亚非各洲的各类商品汇聚，巴格达等大城市成为东西方贸易的桥梁，促进了东西方贸易的发展。 3、文化成就： （1）吸收被征服地区文化： 广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。 （2）东西方文化交流的桥梁： 中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 素养提升：根据材料并结合所学，阿拉伯文化有何特点？繁荣的原因及影响? 材料一 哈里发马门（813-833年）十分热心扶植科学文化事业。曾派著名学者向拜占庭皇帝索取希腊古典著作，包括欧几里得的《几何学原理》。将这些著作翻译成阿拉伯文，以与译稿同等重量的黄金酬劳翻译者。他还在巴格达创建了规模宏伟的学术研究中心——智慧馆，把从各地搜集来的文化典籍收藏在这里。智慧馆集图书馆、科学院和翻译局为一体，既是科学研究所，也是培养科技人才的高等学府。 ——据朱寰主编《世界古代史》（下册）整理 材料二 阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境……帝国的统治者日益认识到科学文化的重要性。因此，阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。到阿拔