第1课《邓稼先》课件（共24页）2022-2023学年部编版语文七年级下册

1.邓稼先 部编版 · 语文 · 七年级（下） 学习目标 单元目标 1.了解课文所涉及的杰出人物的成就和襟怀，把握课文的思想内涵，唤起学生的理想与抱负。 2.学习精读的方法，注意把握牵动全篇的关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处。 3.通过对细节描写的分析，把握人物特征，理解人物的思想感情。 认识作者 1922年生于安徽合肥 在粒子物理学、统计力学、凝聚态物理学等领域做出了里程碑性的贡献 1957年诺贝尔物理学奖 1986年获美国国家科学奖章 1993年获本杰明·富兰克林奖章 1994年获鲍尔奖 …… 杨振宁 走近人物 1924—1986年 中国科学院院士，著名核物理学家 中国核武器研制工作的开拓者和奠基者 1999年被追授“两弹一星”功勋奖章 被称为“两弹元勋” 邓稼先 他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个…… 署名 奠基 颤抖 开拓 选聘 鲜为人知 日曛 挚友 妇孺皆知 shǔ diàn tuò pìn chàn xiǎn xūn zhì rú 6 【可歌可泣】值得歌颂、赞美，使人感动流泪。用于形容英勇悲壮的感人事迹。 【鲜为人知】很少有人知道。 【锋芒毕露】比喻锐气和才干全部显露出来。 【鞠躬尽瘁，死而后已】指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用于形容人的伟大。 【妇孺皆知】妇女儿童都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 7 课文赏析 CLICK TO ADD CAPTION TEXT 新颖、醒目 划分结构 提示内容 听朗读，思考：本文各个部分的小标题有什么作用？ 8 课文赏析 CLICK TO ADD CAPTION TEXT 自由读课文，概括六个部分的大意。 在近一百年来的中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。 第一部分 第二部分 第三部分 简单介绍邓稼先生平经历和贡献，肯定邓稼先“‘两弹’元勋”的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。 在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。 9 课文赏析 CLICK TO ADD CAPTION TEXT 写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。 第四部分 第五部分 第六部分 作者写自己得到的消息，中国的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪盈眶。 引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。 10 为什么要引用“五四”时期的一首歌？ 这一首歌曲就是邓稼先一生的写照，与第一部分相呼应，把邓稼先的贡献置于近一百年来的历史事件中。 11 品读句子 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 这里是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默是截然不同的，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。 课文赏析 CLICK TO ADD CAPTION TEXT 为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有做详细介绍？ 作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，就应着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在对事件具体细节的描写上。 13 课文赏析 CLICK TO ADD CAPTION TEXT “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这句话的理解。 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。 14 批注内容 重点动词、形容词、副词 对刻画人物形象起到重要作用的描写性语句 对人物品质的评价性语句 其他对文章结构或内容起到关键性作用的语句或运用到典型修辞手法的语句 自读实践 自己对二、三部分进行批注式阅读，小组交流讨论。 获得博士学位后立即乘船回国。 · · “立即”表示时间，说明邓稼先没有丝毫犹豫就返回祖国，表现了他报效祖国、义无反顾的决心。 成果展示 这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线…… · · · · “28年”和“始终”表明邓稼先在原子武器设计制造和研究第一线的时间之长，表现了他坚持不懈、无私奉献的精神品质。 奥本海默和邓稼先