第九课《中国有了共产党》第2课时 （教案）-部编版道德与法治五年级下册

小学道德与法治教学设计 _五_年级 下 册第__三_单元 主题_中国有了共产党_ 乡镇： 学校：__ 教师：__ 9 中国有了共产党 教学目标： 知识目标：1、了解马克思主义在中国的传播及五四运动的相关史实，知道中国共产党的创建是历史的必然选择。 2、了解开辟井冈山道路的意义，学习井冈山精神。 3、知道遵义会议，了解红军长征及其伟大意义，学习长征精神。 行为目标：通过思考、讨论中国共产党对中国革命产生的影响，知道共产党对中国革命的领导地位，明白共产党对中国解放的重要作用。 情感目标：萌发热爱中国共产党、热爱人民军队，热爱社会主义祖国的朴素感情。 教学重难点 重点：让学生了解中国共产党的诞生，了解井冈山根据地、长征等革命历史。 难点：让学生铭记历史，体会革命先辈的艰苦和付出，珍惜现在幸福生活，学习和传承长征精神。 课前准备：教师准备：准备多媒体课件、素材。 学生准备：预习课本,搜集相关故事 第二课时 学习内容：星星之火可以燎原 教学目标：了解开辟井冈山道路的意义，学习井冈山精神。 教学重难点： 重点：了解井冈山根据地 难点：体会革命先辈的艰苦和付出，珍惜现在幸福生活 课前准备：学生搜集井冈山小故事包括红军与老百姓之间的故事。 教学过程： 一、谈话导入，提出问题 1、 谈话：在上节课的学习中，我们走进了中共“一大”会址，回顾了中国共产党成立使中国革命的面貌焕然一新。 2、 提问：那么革命的星星之火从何处点燃，又是如何渐成燎原之势的呢？这节课我们走进井岗山革命博物馆，一同去寻找答案吧！ 板书课题。 二、初探井冈山博物馆，了解井冈山革命根据地的创建过程，分析问题 1. 观察军旗和油画，了解南昌起义及其历史意义。 （1）提问，走进博物馆，首先展现在我们眼前的是一面旗帜，你知道这是什么旗帜吗？为什么旗帜上有八一字样？ 学生交流后明确这是军旗，“八一”是八月一日建军节。 学生齐读材料后进一步明确：8月1日是中国共产党发动南昌起义的日子，也是中国共产党创建革命军队的开始，所以把8月1日定为建军节。为了纪念这一天，我们的军旗上会有“八一”字样。 （2）为什么中国共产党要发动南昌起义呢？出示相关史料 明确：“枪杆子里出政权” （4）观察油画，国民党反动派的血腥屠杀政策，激起了中国共产党和人民群众的极大愤慨和强烈反抗。请你观察这幅油画， 要求：说一说油画描绘了什么场景？图中的人物神情如何？他们可能会说些什么呢？ 教师小结：南昌起义打响了武装反抗，国民党反动统治的第一枪，我们的人民军队诞生了。从此，中国共产党开始独立承担领导中国革命的责任。 2、分析资料，了解创建井冈山革命根据地的过程，感受实事求是、闯新路的井冈山精神。 南昌起义后，毛泽东回到湖南，领导秋收起义计划攻打长沙，为什么最终却去了井冈山？请和组员一起分析资料，借助学习单寻找答案。 学生阅读教材62页“阅读角”和补充资料，小组合作完成学习单。 问题 为什么革命军损失严重？ 毛泽东的对策是什么？ 为什么要采取这样的对策？ 教师出示补充资料 解决问题，结合刚才学习单和老师的分析，你找到星星之火可以燎原的第一个原因吗？ 学生明确：我觉得我们在战斗中能够实事求是的进行战略部署，不冒进，是星星之火可以燎原的原因之一。 小结：正因为我们的军队能够实事求是，省时度势，才能够在危难之时，在武器、兵力、后援都不在优势的情况下，走出一条农村包围城市的中国革命新道路，建立了第一块革命根据地井冈山革命根据地。板书，实事求是闯新路。 三、再探井冈山博物馆，感悟井冈山精神，解决问题。 1、星星之火，可以燎原的原因还有什么呢？那我们继续探索井冈山博物馆，寻找其他原因 发现问题：在井冈山革命根据地落脚后，红军官兵们生活如何呢？看一看博物馆中展出的这些展品，你发现了什么？ 教师出示毛泽东的油灯和朱德的扁担图片。 学生阅读毛泽东的油灯、朱德的扁担。井冈山时期红军官兵艰苦奋斗的故事流传至今。以小组为单位，交流搜集的更多井冈山真实故事，并分享自己的感受。 预设：学生小组分享阅读井冈山的小故事的感受： 一盏油灯本身虽然不起眼，但是它代表了当年毛主席艰苦奋斗的精神； 朱德作为部队的将领，和战士们同甘共苦。我觉得这支队伍官兵之间就像朋友一样，互相关心，互相帮助，氛围特别好。 2、播放《毛委员和我们在一起》通过歌词的描写和歌曲的旋律，谈一谈你看到了红军当年怎样的生活条件，又感受到了他们怎样的情绪？ 教师提问：通过阅读故事和欣赏歌曲你找到“星星之火可以燎原”的第二个原因了吗？ 学生明确：红军官兵们能在艰苦的条件下，依旧坚持理想，不怕吃苦，官兵一心向革命，是星星之火可以燎原的第二个原因。 （设计意图:通过阅读毛泽东的油灯、朱德的扁担的故事，