12 盘古开天地 课件-2022-2023学年语文四年级上册（部编版）

盘古开天地 1 第一课时 新课导入 嫦娥奔月 精卫填海 后羿射日 夸父逐日 2 神话故事是民间文学的一种。是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。 背景资料 神话故事 3 语文要素 了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 展开想象，写一个故事。 4 学习目标 1.会认“隆、肢”等7个生字，会写“睁、翻”等15个生字，能正确读写“睁眼、黑乎乎”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解事情的起因、经过、结果，把握课文的主要内容。（重点） 3.通过有感情地朗读来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。了解神话故事想象神奇的特点。（难点） 5 我会认 劈 缓 浊 丈 隆 肢 躯 液 pī huǎn zhuó zhàng lóng zhī qū yè 6 我会写 zhēng fān fǔ pī huǎn zhuó zhàng chēng jié lèi 睁 翻 斧 劈 缓 浊 丈 撑 竭 累 7 我会写 xuè yè bēn mào zī 血 液 奔 茂 滋 8 词语释义 黑乎乎： 下降： 精疲力竭： 气息： 茂盛： 奔流不息： 形容光线昏暗。 从高到低；从多到少。 精神非常疲劳，没有一点力气。 呼吸时出入的气；气味。 水流奔腾而不停止，也形容运动着的事物永不停息。 （植物）生长得多而密。 9 初读课文 请同学们小组合作，边读课文边纠正读音。感知文意：这篇课文主要讲了什么？ 把握课文内容，找出故事的起因、经过、结果。 边读边概括，语言要简练。 10 整体感知 起因： 宇宙混沌一片。 经过： 盘古用自己的身体把天地分开。 结果： 盘古倒下，身体发生了巨大的变化，一个美丽的世界诞生了。 11 随堂练习 根据课文内容，在括号中给图片排序。 1 2 3 4 12 复习导入 上节课我们了解了这篇神话故事的主要内容。回顾课文，谁能用简洁的语言，加上丰富的想象力来给大家讲讲这个故事呢？ 第二课时 13 品读交流 品读课文，思考： 盘古给你留下了怎样的印象？为什么会留下这样的印象？ 分小组自由讨论，并交流。 14 朗读指导 读出盘古开天地的紧迫感，读出感情； 注意语速，重点词语要重读； 重点体会神话故事中丰富的想象力。 15 品读课文 品读第2～3自然段 他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 这是盘古醒来后的动作描写。“劈”写出盘古的动作十分有力量，有气魄，说明他讨厌黑暗，向往光明。 16 品读课文 品读第2～3自然段 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 文中出现了四组反义词：轻—重，清—浊，上升—下降，天—地。描写了天地的形成，我们可以边读边想象，这段描写充满了神奇之感。 17 品读课文 品读第2～3自然段 边读边想一想天地形成的过程。 宇宙混沌一片 把天地分开 盘古身体随天地长高 神话故事中想象的丰富 18 品读课文 品读第4-5自然段 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 19 运用比喻的修辞手法，说明他的作用巨大。盘古用身体撑在天地间，撑了一万八千年，这不仅需要超乎常人的力量，更需要顽强的意志，凸显了他的高大形象。 天和地形成的过程非常漫长，也表明了盘古的不辞辛苦、无私和伟大。 品读课文 20 品读课文 重点品读第4-5自然段 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 21 品读课文 呼出的气息 发出的声 左眼 右眼 盘古倒下后，他的身体部位都变成了什么？ 22 品读课文 四肢和躯干血液 汗毛 汗水…… 盘古倒下后，