习作：我的心儿怦怦跳 课件-2022-2023学年语文四年级上册（部编版）

我的心儿怦怦跳 第八单元习作： 我的心儿怦怦跳 新课导入 同学们，每个人应该都有过“心儿怦怦跳”的时刻，相信你也一定有过这样的体验…… 第一课时 激动 紧张 害怕 语文要素 写一件事，能写出自己的感受。 学习目标 1.回忆令自己“心儿怦怦跳”的事情，讲出当时的感受。 2.能聚焦“心儿怦怦跳”的时刻，从多个角度，借助积累的词语把感受写清楚。（重点） 3.在讲述与写作的过程中回忆自己的感受，并乐于与他人分享。学会在习作中表达真情实感。（难点） 4.在写作中回忆生活，寻找素材，激发习作兴趣。 习作内容 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。 审 题 1.选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来, 写清楚事情的经过和当时的感受。 2.习作是记叙文，重点是通过描写发生在自己身上的具体、真实的事情来突出独特的、令人难以忘怀的感受。 方法指导 同学们，老师和大家一样，也有自己的喜怒哀乐。我先来说说自己的经历，大家再仿照着说一说。 请用“那一刻我害怕了，因为……”“那一刻我惊呆了，因为……”的方式讲述自己的经历。 方法指导 好的习作，总是离不开好的开头和好的结尾，请同学们看下面的开头和结尾，说说好在哪里。 方法指导 打开记忆的闸门，我经历了许多让我心儿怦怦跳的事情，其中包含了许多许多…… 好开头 对我来说，演出是经常发生的事儿，可谁也不会知道我每次表演前的心都会怦怦直跳，像这次我们学校的才艺节，我就出了“大乱子”。 方法指导 相信当你激动时，你的心儿一定会怦怦跳；相信当你担心时，你的心儿一定会怦怦跳；相信当你紧张时，你的心儿也一定会怦怦跳吧！今天，我要向你说说我的“心跳经历”。 方法指导 经历了这次的“心跳经历”后，我明白了一个道理：只要平时基本功扎实了，任何卷子都难不倒你！ 好结尾 直至现在，回味起比赛紧张的场面，我的心还怦怦直跳，仿佛又回到了那个心儿怦怦跳的时候。如果下次再参加比赛，我一定会信心倍增的! 现在回想起这件事，我的心还是紧紧地揪在一起，还是怦怦地跳动…… 方法指导 抒发真情实感 心儿乱了：不以为然—压力大—紧张—慌乱—羞惭 身体变了：头昏昏的—手脚冰凉—后背汗渍渍的 手脚动了：手脚僵硬—手一会儿放在裤兜，一会儿放在胸前—手指灵活起来 不同 角度 生活中有许多让自己的心儿怦怦跳的事情， 我最难忘的是第一次上台演讲。 记得那是上学期的事情，学校举行了一场演讲比赛。在一 个烈日炎炎的下午，我刚上完体育课，就急匆匆地去参加比赛。 那天观看比赛的人虽然不太多，但我还是挺紧张的。毕竟这是我 第一次演讲，而且还是第一个上台。 范文赏析 第一次上台演讲 范文赏析 演讲比赛开始了，我向讲台走去，腿有些发软，还有些发抖。我向老师、评委们敬了一个队礼，然后开始一字不漏地演讲：“尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好！今天我演讲的题目是……”刚开始，我的心一直在怦怦跳，好像揣了一只小兔子似的。我的脸上火辣辣的，身上直冒汗，拿话筒的手在发抖，声音好像也在发抖。但是，当我看到评委们看着我直点头，好像在鼓励我说：“别害怕，相信你自己一定能行的！”顿时，我便不再紧张了。时间一分一秒地过去，我演讲得十分顺利。“我的演讲完了，谢谢大家！”我终于讲完了。 范文赏析 我的话音刚落，台下就响起了一阵热烈的掌声。掌声告诉我，我这次的演讲得到了大家的认可。“我成功了！”我在心里喊道。 这件事过去好久了，可现在一想起来，我的心儿又忍不住怦怦跳了起来。 动笔写作 同学们，现在就请大家动手写一篇习作，描述一件令你心儿怦怦跳的事情，要写出真情实感。 复习导入 第二课时 同学们，上节课我们一起经历了一次心灵之旅，完成了自己的习作，可是俗话说“文章不厌百回改”，好文章是改出来的，下面请同学们拿出自己的习作进行修改。 修改要求 读读句子，看看是否通顺，是否病句，检查标点是否正确，发现问题就要改正。 恰当运用修辞手法，增强语言的感染力。 评议修改 摘录学生作文中优秀的句子，大家一起欣赏。 选取两名习作优秀的同学，上台朗读自己的习作，其他学生认真听，说出习作中的优秀之处和不足之处。 同桌间互改作文。 $