13.第四单元 第八课 维护公平正义 - 【追梦之旅·初中道德与法治铺路卷】2022-2023学年八年级下册初二道德与法治（统编版）

— 73 — — 74 — — 75 — 第四单元　 崇尚法治精神 第八课　 维护公平正义 1. 公平正义的价值 (1)认识公平 公平的含义:指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不 倚的态度或行为方式。 公平的内涵:包括权利公平、规则公平、机会公平等。 公平的意义:公平是个人生存和发展的重要保障。 公平是社会稳定和 进步的重要基础。 (2)正义的力量 正义的含义:一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共 利益的行为。 正义的要求:要求依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济、违法 者受到惩罚;要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益;要求 人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。 正义的意义:①正义是社会制度的重要价值。 ②正义是社会和谐的基 本条件。 正义与制度的关系:制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。 有了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得 到社会的关爱。 作为社会制度中具有国家强制力的法律,更应体现正 义的原则,成为维护正义的有力保障。 2. 公平正义的守护 (1)坚守公平 坚守公平的方法:个人维护公平。 敢于对不公平说“不”,采用合理合法的 方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境;制度保障 公平。 无论对于立法还是司法,都要公平地对待每个人,切实维护其 合法权益。 (2)守护正义 守护正义的方法:个人守护正义。 需要勇气和智慧,要敢于斗争,讲究 策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为;司法维护正义。 以事实为 根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法 过程和结果合法、公正。 为了实现司法正义,国家的行动:国家积极推进以司法公正为核心的 司法改革,要求司法机关依法独立公正行使司法权,努力让人民群众 在每一个司法案件中感受到公平正义。 公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。 1. (2 分)公平通常是指人们基于一定标准或原则,处理事情的态度或行 为方式　 　 　 　 ( 　 　 ) ①绝对一致　 ②合情合理　 ③随机应变　 ④不偏不倚 A. ①②　 　 　 　 B. ①③　 　 　 　 C. ②④　 　 　 　 D. ③④ 2. (2 分) 　 　 　 　 ,要求每个人都受到行为规范的约束(　 　 ) A. 权利公平 B. 规则公平 C. 机会公平 D. 选择公平 3. (2 分)目前,一些地方在公开招聘中,出现了为干部子女“量身定做” 招聘条件的事件,受到大家的批评。 此类事件受到谴责是因为(　 　 ) ①期盼公平、维护正义是人们的共同心愿 ②公平关系到每个人的切身利益 ③公平总是相对的,要受社会条件的制约 ④“量身定做”违背公平竞争原则 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 4. (2 分)下列行为中属于正义行为的是(　 　 ) A. 对毁坏校园花草树木的行为,视而不见,听之任之 B. 小偷作案时被发现,受害者呼救,路人无人帮助 C. 为“帮助”同学完成作业,小莉让同学抄袭自己的作业 D. 考试时小江向老师举报小龙作弊 5. (2 分)在日常交往中对人要一视同仁,不厚此薄彼;在商品买卖中要 公平交易,童叟无欺;在司法活动中要秉公断案,不徇私枉法……这些 要求表明(　 　 ) A. 公平是人类社会共同的价值追求 B. 社会为每个成员提供了公平的机会 C. 公平是相对的,没有绝对的公平 D. 不同的人对公平有不同的理解 6. (2 分)放学路上,16 岁的小杨看到几个彪形大汉正在殴打自己的同学 小张,小杨奋勇上前与歹徒搏斗,结果两人都被打成重伤。 这一事例 给我们的启示是(　 　 ) A. 事不关己,熟视无睹,面对暴徒行凶他人,避而远之 B. 见义勇为,匡扶正义,不顾一切同犯罪分子作斗争 C. 要见义勇为,不要考虑太多 D. 在尽量保护自己的前提下,维护正义 7. (2 分)在现实生活中,各种不公平现象时有发生。 如果你遇到了不公 平的事,你会(　 　 ) ①站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世 ②坚守原则立场,敢于对不公平说“不” ③无论如何努力,都不可能做到公平,主动放弃 ④用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 8. (2 分)某县办学条件最好的实验小学将今年的招生对象确定为“县城 内党政机关、事业单位在编干部职工子女”,不符合该条件者一律拒 收。 该县实验小学的这一招生条件公开后,在当地引起很大争议。 对 此事认识正确的有(　 　 ) ①这是一种不公平的教育现象 ②面对这一事实,要用合法手段去解决,以谋求最大限度的公平 ③这就是当前的社会现实,除了接受,没有别的选择 ④要崇尚公平、主