[中学联盟]河南省虞城县第一初级中学八年级语文上册《第16课 大自然的语言》导学案（无答案）

· 教学目标： · 1、掌握“读一读 写一写”中的词语； · 2、理解什么是物候学及研究物候学的意义； · 3、品味文章准确严密而又生动形象的语言特点，学会正确判断文章的说明方法，理清文章的说明顺序；[来源:学,科,网] · 4、培养热爱科学、探索自然的求知精神。 重点难点： 1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。 2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 1、 基础知识： 1、 走进作者： 2字词积累： （1）多音字 连翘（     ）翘尾巴（     ）； 鬓毛衰（     ）衰草连天（     ）； 观测（     ）玄妙观（     ）；   沉没（     ） 没有（     ）；  落叶 （     ）丢三落四（     ）落枕（     ）；  差异（     ）差遣（      ）差劲（      ）   （2）．给加点字注音： 萌发 （      ）， 翩然 （      ），孕育（      ），簌簌（ ）， 销声匿迹（      ）， 风雪载途 （     ）， 区域( ),纬度（ ） （3）解释词语 1翩然：                                2孕育：                                 3次第：                               4载途：                                    5销声匿迹：________________________________________      6周而复始：________________________________________  二、整体感知： 1、学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。 （1）什么叫物候？什么叫物候学？ （2）物候观测对农业有什么重要意义？ （3）决定物候现象来临的因素有哪些？ （4）研究物候学有什么意义 2、划分段落层次，理清文章的说明顺序 三、合作探究：（1）第一部分：[来源:Zxxk.Com] 1、第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，按照什么顺序？ 2、第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。”