第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

部编版道德与法治七年级下册 1.2 青春的心弦 同步练习 一、单选题 1．进人青春期后，男女生表现出越来越多的差异。面对这些差异，我们应该（　　） ①平静欣然地接受 ②欣赏异性的优势 ③互相学习，淡化差异 ④按性别刻板印象认识异性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．现实生活中,有些同学受性别刻板印象影响,认为男生就应该有独立精神.粗犷豪放,女生就应该依赖性强.细腻体贴。这种观念可能会（　　） A．让自己的发展更全面 B．影响自身潜能的发挥 C．让自己的情感更丰富 D．让自己的眼界更开阔 3．班上开展学习互助活动，在与异性同学讨论问题时，我们应（　　） A．脸红心跳，不敢直视 B．无视性别，东拉西扯 C．称兄道弟，亲密无间 D．语言文明，自然大方 4．在学校组织的大扫除中，女生擦桌椅、扫地，男生搬桌椅、提水、拖地板。大扫除做得又快又干净，这种分工产生的效果说明（　　） A．女同学力气小，只能分配一些轻活 B．男同学不怕苦，有的是力气 C．大家平分工作，谁也不吃亏 D．男女生之间可以优势互补，取长补短 5．小鹏是个热心人，班里很多同学都愿意找他问问题或者解决难题。小鹏对待大家一视同仁，不管学习成绩、男生女生，他都一样有耐心。后来，不知是谁“造谣”，在班里说小鹏特别关心一个女同学，而且两个人经常私下约会。面对这样的“谣言”，小鹏正确的做法是（　　） A．调查清楚是谁编造的“谣言”，和他理论清楚，必要时好好教训他下 B．为了避免不必要的麻烦，以后索性不要再和异性交往了 C．正常地和同学们交往，只是别再和“那个女生”接触 D．不受“谣言”的影响，清者自清，保持大方、热情、坦诚地与同学交往 6．班会课上，同学们围绕男生女生的差异，纷纷发表了自己的看法。以下观点正确的是（　　） ①男生女生各自拥有自己的性别优势 ②男生女生的正常交往，可以优势互补，取长补短 ③我们应认识自己的优势，还应发现对方的优势 ④男生女生在性别特征上各有特点，没有必要学习对方的优点 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．有的同学渴望与异性同学交往，但又不敢与异性同学交往；有的同学与异性同学是邻居或者是同桌，也不愿与异性同学交往，因为他们心存顾虑，害怕别人说他们在谈情说爱。你认为这些同学应该（　　） A．走自己的路，想谈恋爱就谈 B．在私下场合交往，不在公共场合交往 C．拒绝与异性同学交往，免得别人说闲话 D．注意交往的方式，把握好交往的分寸 8．小花性格大大咧咧，很有男生缘，经常和某些男生勾肩搭背、打打闹闹。慢慢地，班里一些同学经常窃窃私语，认为小花与某些男生关系不正常。对此，小花觉得很委屈，不知道该怎么办。下列给小花的建议合理的有（　　） ①保持沉默，不再与男生交往 ②对议论自己的同学给予警告 ③在与异性交往过程中，注意言谈得当、举止得体 ④向家长和老师求助 A．①② B．②③ C．②③ D．③④ 9．我们在生活中通常认为男生竞争意识强，更富富冒险精神；女生心思缜密、温柔文静，这就是我们所说的性别刻板印象。它表明了人们对情性生别角色的期望和看法，在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，这告诉我们(　　) A．青春期男生女生性别差异主要体现在生理方面 B．人们对性别的认识通常会受性别刻板印象的影响 C．我们应该严格按照性别刻板印象来塑造自我形象 D．男生女生的生理特征是与生俱来的 10．“神舟十三号”圆满完成任务归来，航天员王亚平再次成为焦点。女性从来不应该被定义，只要你想，你也能不断突破极限，活成自己想要的样子。这启示我们（　　） A．不要过于受性别刻板印象的影响 B．男生女生拥有各自的性别优势 C．在航空航天领域，女生比男生更有潜能 D．要严格按照自己的生理性别规划人生 11．七年级（1）班组织同学野餐。第一天，老师让男生女生分席而坐，结果，男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，野餐过后，一片杯盘狼藉。第二天，老师让男生女生合席而坐，则出现了另一番场景：男生彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风度；这一变化反映出（　　） A．这个班级的人都太虚伪了 B．男生女生在性格上是有差异的 C．步入青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望 D．与异性交往，我们会受到约束 12．某中学每年都举行登山活动。第一年校长感慨道：“到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学们之间的相互关爱而感动！”第二年校长又感慨道：“我发现到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学们之间的相互体谅而感动！”下面同学们对校长的感慨理解正确的一项是(　　) A．男生女生拥有各自的性别优势 B．女生在体力方面不如男生就应该感到自卑 C．男生女