《泡泡飞呀飞》（教案）人教版（2012）美术 一年级下册

《泡泡飞呀飞》教学设计 教材分析 《泡泡飞呀飞》是人教版小学美术一年级下册第十课,属于“造型·表现”学习领域。这一课是让学生通过观察、感受、体验,大胆、自由地把所见所闻,所感所想的事物表现出来,体验造型表现活动的乐趣。教师可以和孩子们玩吹泡泡的游戏,体验活动的乐趣。然后再引导观察泡泡,培养孩子的观察能力;通过看一看,说一说与泡泡有关的故事及欣赏作品等方式来发散学生的思维,培养学生艺术感知能力,指导学生创做出有个性、有特色的作品。 教学目标 1. 通过吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征，培养学生的想象能力和表现能力。 2. 引导学生想象泡泡飞在空中的情景，以此培养学生的创造能力，拓展他们的想家空间。 3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情操。 重点难点 教学重点: 引导学生大胆的想象和表现自己的想法。 教学难点: 1.学生作品是否有新意与个性。 2.引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法,表现新颖的特征。 教学过程 一、谜语导入 初步感知 师：同学们，在上课之前呢，请和老师一起来看一段音乐动画。 播放儿歌动画《吹泡泡》。 虎宝宝们在做什么呢？一一吹泡泡 你们喜欢吹泡泡吗？一一喜欢，老师小的时候就非常喜欢吹泡泡，今天老师把泡泡水带到了我们的课堂中，一会儿让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？ 出示课题一一《泡泡飞呀飞》 二、课程新授 1、分析讲解泡泡的形状和颜色： （1）大家一起来吹泡泡吧，请同学们仔细观察泡泡是什么形状和什么颜色的？(出示图片) （2）师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么形状？ 生：形状是圆形的。泡泡只能是圆形吗？ 师：在风的吹动下，神奇的泡泡会改变自己的形状(出示图片) 一一圆形、椭圆形、桃心形、不规则形等。 (学生在黑板上进行泡泡形状的示范) 师：泡泡是什么颜色的？一一彩色的。 师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。 教师点课件中的图片， 2、 讲解泡泡的图案： （1）刚才我们通过吹、看了解到了泡泡的形状和颜色，现在让我们来了解泡泡里的神奇。泡泡是透明的，当泡泡飞到哪，我们就可以透过泡泡看到周围的景色。刚才同学们吹了那么多泡泡，让我们随着泡泡去看一看美丽的世界吧！ （教师播放课件请学生欣赏) a． 当泡泡飞到了北京，同学们会透过泡泡看到什么呢？一一天安门、长城、鸟巢、水立方第。 b． 瞧，泡泡被风吹到了森林里：一一森林里有：大树、小动物、昆虫、小鸟等(教师示范) c． 快看，泡泡又飞到了城市里一一楼房、汽车、房屋、街道 （2）师：刚才我们欣赏到了泡泡里的景色，接下来我们一起来欣赏一下其他小朋友眼中神奇的泡泡是什么样的？一一出示图片学生作品 （3）现在老师也想听听你们的想法，如果你们吹出一个大泡泡，你们希望它们能飞到哪？希望透过泡泡看到什么景色？请同学们用自己的画笔记这些美丽的瞬间吧。 3、 发挥想象 表现感受 （1） 布置作业，并出示作业要求： 用绘画的方式来表现泡泡，要求通过大胆的想象与构思画出泡泡里的景色。 （2） 学生创作，教师巡视指导，同时播放吹泡泡的歌曲。 4、展示交流 小结拓展 （1）展示学生作品,进行欣赏评价,评出最美、最有趣的画。 （2）拓展:小朋友们,你们想让泡泡停留在我们的纸上吗?(在纸上吹出加了颜料的泡泡)原来泡泡还可以这样制作出来。(图片出示:瓶盖印、彩纸撕、气球) 小朋友们课后也可以尝试用不同的方法、不同的材料来表现五彩缤纷的泡泡。  【设计意图】通过拓展,让学生了解还可以用多种材料和方法来表现泡泡让他们了解美术作品表现形式的多样性。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $