课题名称 学情分析报告课件

学情分析报告 ——XX课题名称 XXXX中学教师：XX 目录 一 学情分析对象 二 工具应用过程与方法 三 结果呈现与分析 学情分析对象 PART 01 XX学生（本班学生） 学情分析对象 学情分析的对象 教学设计的一切活动都是为了学生的学习： 教学目标的制定需要符合学生的现实情况； 教学过程的设计要考虑学生的年龄、认知、生活经验等因素。 因此，要取得教学设计的成功，必须重视对学情的分析。 本节教学内容选自普通高中课程标准教科书（2019人教版）《英语》（必择性必修第XX册）第XX单元“XX”。 学情分析的对象 利用技术手段分析学情的目的是了解学生的现有知识储备、学习能力（思考方式、思维水平等）、学习风格以及学习兴趣等，改善依据教师主观经验判断的习惯，从而更全面地了解学生。 通过对数据和信息的处理分析，能够了解学生的学习起点，确定教学目标，重难点突破、教学策略和活动设计提供依据，为动态调整教学提供参考。 工具应用过程与方法 PART 02 学情工具的选择 思维导图：设计并使用问卷，通过访谈收集数据，利用思维导图了解班级学生对教学内容已有的准备状况，便于教师找准学生的真实起点。 PPT下载 http:///xiazai/ PPT下载 http:///xiazai/ 问卷调查的工具使用 1. 设计电脑登陆问卷星网页www.wjx.cn 2. 创建问卷-选择调查-从空白创建-添加问卷说明-完成编辑-分享调查-分享调查二维码或链接。 思维导图描述中外伟人的品质 What are the qualities of these great people? Can you use some descriptive words to describe them? diligent talented selfless persistent devoted courageous kind-hearted considerate 学情分析方法 归因法——通过学生访谈，问卷和思维导图，将所得综合分析，发现学生学习的知识储备和学习基础。 结果呈现与分析 PART 03 结合真实情境，选取典型案例。 接着结合真实情境，以案例的形式分析伟大人物的品质，我了解到XX班的学生在语言表达方面弱于XX班，可以适当补充相关语言素材帮助XX班更好的掌握如何用英语表达伟人的品质。同时，给XX班更有挑战难度的案例来练习。 谢谢观看 主讲人：XX $