第9课《桃花源记》课件（共49张PPT）2022—2023学年部编版语文八年级下册

作者 桃花源记 世外桃源 从课文题目中,你能联想到一个什么成语? 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静,生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。 陶渊明,名潜,字元亮,东晋著名诗人、文学家。自称“五柳先生”,后人称其为“靖节先生”。 他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。但由于当时社会动荡不安,他空有才智却难以施展。他做过小官,因不满现实黑暗,不愿与士族社会合作,仅80余日就弃官归隐,留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人,其诗自然质朴,意味隽永。代表作有《归去来兮》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。 作者简介: 豁然( ) 俨然( ) 怡然( ) 阡陌( ) 邑人( ) 间隔( ) 垂髫( ) 语云( ) 平旷( ) 缘( ) 诣( ) 遣( ) 要( ) 刘子骥( ) 落英缤纷( ) 郡下( ) huò yí 读准字音 qiānmò yì jiàn tiáo yù kuàng yuán qiǎn yāo jì bīn fēn jùn yǎn . · · · · · · · · · · · · · · · · · yì 记 “记”是古代的一种文体,可以叙事、写景、状物,也可以抒情、议论、说理。记分碑记、游记、杂记等多种类型。 题 解 初读课文 整体感知 本文主人公是谁? 找出文章线索,并给课文划分段落,归纳段意 按渔人的游踪 文章脉络: 发现桃花林 进入桃花源 做客桃花源 离开桃花源 再寻桃花源 再读课文 疏通文意 1、渔人是怎么发现桃花源的? 缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。 2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的? 夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 3、渔人是如何进入桃花源的? 复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。 (曲折、隐蔽、幽深) (风景幽美) 发现桃花林 晋太元中, 武陵人捕鱼为业 。 缘 溪 行, 忘路之远近。 忽 逢 桃花林,夹岸数百步, 东晋太元年间,武陵郡有个人以捕鱼为生。 沿着,顺着 走,这里指划船 (一天)他顺着溪水划船,忘记了路程的远近。 遇到 忽然遇到一片桃花林,(桃树生长在)溪的两岸,长达几百步 中无杂树,芳草 鲜美,落英 缤纷。 渔人甚 异 之。 复 前行, 欲 穷 其 林。 花草 新鲜美好 落花 繁多的样子 中间没有别的树,花草新鲜美好,落花纷纷。 很,非常 对……感到诧异 渔人对此感到诧异。 又 向前 尽 代词,这,那。 又向前划船,想要走到那片林子的尽头。 林尽水源,便 得 一山, 山有小口,仿佛 若 有 光。 便 舍 船,从口入。初 极 狭,才通人。 桃林在溪水发源的地方就到头了,就发现一座山, 隐隐约约, 形容看得不真切。 好像 光亮 山上有个小洞口,隐隐约约好像有亮光。 于是 离开 起初 仅仅 (他)于是离开船,从洞口进去。起初洞口很狭窄,仅容一人通过 。 渔人看到什么景象?(所见) 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 (自然景象:优美宁静) (生活景象:安乐幸福) 进入桃花源 复行数十步,豁然开朗。 土地平旷,屋舍 俨然 , 有良田美池 桑竹之属。 阡陌 交通,鸡犬 相闻。 又 又走了几十步,突然变得开阔明亮。 整齐的样子 (这里)土地平坦宽广,房舍整整齐齐, 类 还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。 田间小路交错相通,(村落间)可以互相听到鸡鸣狗叫之声。 互相听到 田间小路 其中 往来 种作 ,男女衣着,悉 如外人。 黄发 垂髫,并 怡然 自乐。 这里面的人们 耕种劳作 全,都 好像 这里的人们(在田野里)来来往往耕种劳作,男女穿戴全