第3课《安塞腰鼓》课件（共32张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级下册

腰鼓 陕北的安塞 你们知道这是什么鼓吗? 你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗? 1996年,安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 安塞腰鼓是一种独特的民间大 型舞蹈艺术形式,具有2000年 以上的历史。 安塞腰鼓展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。 表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为“天下第一鼓”。 安塞腰鼓 刘成章 刘成章,1937年生,陕西延安人,作家。20世纪80年代以来主要以散文创作活跃于文坛。代表作有《黄土情》《转九曲》《羊想云彩》等,其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 作者简介 亢奋 晦暗 羁绊 冗杂 磅礴 颤栗 铿锵 蓦然 烧灼 戛然而止 捶 kàng huì jī bàn rǒng páng bó zhàn lì kēng qiāng mò zhuó jiá chuí 解释下面的词语: 惊心动魄: 叹为观止: 戛然而止: 形容感染力极强,动人心弦。 赞美看到的事物好到了极点。 声音突然中止。 整体感知 1、安塞腰鼓的总体特征是什么?简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受? 2、安塞腰鼓擂前擂后又是一番什么样的景象? 3、作者抑制不住自己飞扬的激情,不时地用同一句话来直接抒发自己的情感,你能找出来吗? 4、“好一个安塞腰鼓”在文章结构上有怎样的作用?作者赞美安塞腰鼓哪几方面的“好”呢! 好一个安塞腰鼓! 好一个安塞腰鼓! 好一个黄土高原,好一个安塞腰鼓! 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓! 找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。 间隔反复 “好一个安塞腰鼓”在文中反复出现,从全文看,它有什么作用? “好一个安塞腰鼓”是文章抒情的线索,它反复出现,表达了作者对安塞腰鼓无限的赞美的深情。 安塞腰鼓 表演前(1-4):( )的腰鼓 5-13: 宏伟的(场面) 14-17:雄壮的( ) 18-21:击鼓的( ) 22-27:绮丽的( ) 表演后(28-30):( )的腰鼓 安静 激昂 响声 后生 寂静 舞姿 根据提示完成文章结构图 ( )的腰鼓 表演中(5-27): 含英咀华赏美点 本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读,又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读,然后做美点赏析。 句式:我喜欢朗读第_自然段(朗读),因为它用_修辞手法(或者其他手法)表现(达)出了_ 。 赏析角度提示:修辞、句式、用词、文章结构等。 表演前 朗读: 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。 生命力旺盛,充满活力 茂腾腾 探究一、 表演前文章写了哪些情况?这样写有什么作用? 人物:茂腾腾的后生。 背景:一片高粱地、咝溜溜的南风。 性情:朴实得像那片高粱。 神情:沉稳而安静。 腰鼓:呆呆的、不曾响过。 作用:为人物活动提供背景,为下文写腰鼓表演蓄势。 探究二、作者写“他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来没有响过。”是什么意图? “呆呆”用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。 以静衬动,用表演前的安静衬托下文安塞腰鼓表演时的热闹场面。 但是,看! 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! 表演时 朗读: 探究三、 “但是: 看!” 为什么单成一段? “但是”起转折的作用,由静到动; “看!”吸引了读者的注意力,使读者身临其境,突出下文描写的精彩。 品味:一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! 这一段运用了什么修辞手法? 此段综合运用排比、比喻、反复,增强语言的气势,形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点,让读者有身临其境的感觉。 骤雨一样, 是急促的鼓点; 旋风一样, 是飞扬的流苏; 乱蛙一样, 是蹦跳的脚步; 火花一样, 是闪射的瞳仁; 斗虎一样, 是强健的风姿。 春雨一样 是 ; , 是细心的爱抚; 阳光一样, ; , 是高大的身影。 仿写 探究四 “这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。”请找出句中的三对反