3.2青春有格 课件　2022-2023学年部编版七年级道德与法治下册

第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第二框 青春有格 《道德与法治》七年级下册 【说一说】 说说你第一次看到这个图形是在什么时候？这个图形有什么用处？ 练字需要有格才能写得越来越规范和清晰，而我们的青春也需要有格，才能绽放更美的光彩！ 那青春应该有哪些“格”呢？ 你如何理解这些句子中的“格”的内涵？ 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 言有物而行有格也。 道之以德，齐之以礼，有耻且格。 格是正确、形式、规矩的意思。 放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有风格。 孔子 行己有耻 行己有耻； 知耻近乎勇。 人有耻，则能有所不为。 士皆有耻，则国家永无耻矣。 朱熹 龚自珍 名言鉴赏：你能理解名言的本意和内涵吗？ 以上行为属于什么行为？符合“知耻”的要求吗？会受到怎样的处罚？ 探究活动一 、通过几组图片，知道“行己有耻”“止于至善” 的内涵和要求，懂得如何把握青春，提高辨别是非的能力，养成良好的行为习惯。 “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 A “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 B 在行动之前，审查愿望。 D 在行动之后，反思效果与影响。 在行动之中，监督调节。 C 行己有耻 意思： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 “人有耻，则能有所不为” 意思： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 “行己有耻”的含义 学校生活中 家庭生活中 社会生活中 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等。 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等。 偷盗； 破坏公物； 不守秩序、不讲公德等。 你有没有做过什么 让自己感到羞耻的事？ 要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 9 社会中的违法行为： 思考：以上可耻的行为启发我们如何做到行己有耻？ 树立底线意识,坚决不做触碰道德底线、违反法律的事情 今天，小亮班里实行无人监考，考完后要排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，小亮遇到一道难题，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，就想抄袭他的。但心里还是纠结：“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨”。 小亮该怎么办？ 需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控 11 方法与技能：增强自控力 1.增强“我不要”的力量。 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如：不乱发脾气，不说某些口头禅。 2.增强“我想要”的力量。 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人找招呼。 3.加强自我监控。 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 “行己有耻”的要求 ①要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 ②要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 ③能真诚的面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 ④树立底线意识,坚决不做触碰道德底线、违反法律的事情 ⑤需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 以上图片反映了在我们身边存在哪些不良诱惑？ 沉迷网络 吸食毒品 青少年应该怎样面对这些诱惑？ 思考 “行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 不 不 良 良 诱 诱 惑 惑 以上两个看法，你更同意哪一个？简要说明理由。 止于至善 做人就应该做一个对社会、对国家有用的人，就要做一些轰轰烈烈的大事。 不是每个人都能做大事，要从小事做起，“一屋不扫，何以扫天下”。 辩一辩 马金明老人今年七十多岁，从退休以来，就义务在济南街头充当交通疏导员，无论酷暑寒冬，只要身体允许，他从未缺席。 思考 1、马金明做的是轰轰烈烈的大事吗？ 2、这些事情对社会、对他人有什么作用? 通过探索规则种种，学会辩证的看待青春，理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中做出正确的道德判断和选择。 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。 “止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 01 “止于至善”是一种实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。 02 止于至善的要求是什么？ 19 万佐成夫妇的事迹可贵之处在哪里？ 点滴小事，坚持了18年就是止于至善的大爱 (1) 从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 王继才 李保国 李文亮 教学目标 你的榜样是谁？ （2）②在生活中寻