第11课《老王》教学设计 2022—2023学年部编版语文七年级下册

《老王》 [教学目标] 1.把握课文内容,理解老王的“苦”和“善”。 2.品析文段,探究作者对老王心怀“愧怍”的原因。 3.结合背景资料,发现杨绛先生的人性之美。 教学重点:教学目标2 教学难点:教学目标3 课时:2课时 教学准备:多媒体课件 [教学过程] 一.新课导入 “我今年一百岁,已经走到了人生的边缘,我无法确知自己还能走多远,寿命是不由自主的,但我很清楚我快“回家”了。”这是杨绛先生在她的《一百岁感言》中所写的一段文字,她对于生死的淡然超脱令人动容,却有一个人让她每每想起,总觉得心上不安,是谁呢?今天我们就来认识老王。 二.作者简介 杨绛,(1911年7月17日—2016年5月25日),原名杨季康,江苏无锡人。作家、翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法,回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后,在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。代表作有长篇小说《洗澡》、散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。 三.字词预习 注音:伛 翳 攥 惶恐 肿胀 荒僻 取缔 门框 镶嵌 侮辱 滞笨 愧怍 释义:惶恐 荒僻 塌败 取缔 凑合 伛偻 眼翳 愧怍 强笑 滞笨 失群落伍 4. 整体感知,了解课文内容 (1)默读课文,划分段落: 第一部分(1-4):作者简要介绍老王的基本情况。 第二部分(5-7):回忆与老王交往的三个片段。 第三部分(8-22):详写老王临终前赠送香油和鸡