2023届湖南师大附中高三月考一作文：“涩勒功”与“知新道”

湖南师大附中高三月考一作文：“涩勒功”与“知新道” 作文题目 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 著名书法家汤临初《书指》云：“书必先生而后熟，亦必先熟而后生。”这句话阐述了学书的过程，体现了他对中国书法艺术中“生”与“熟”的思考。 汤临初对书法艺术的阐述既在艺术领域给我们带来启发，也在其他社会生活领域给我们以启示。请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 “涩勒功”与“知新道” 贵州都匀湘才学校 朱琦 孔子曰：“学而时习之。”大凡学问技艺，无不得自“时习”之功，岂独书法艺术领域？世间万事乃至人之最高境界无不得之“学无止境”。 让我来说说两个与“琴艺”有关的事吧！ 曾写过《陶庵梦忆》《西湖寻梦》的明人张岱，在《绍兴琴派》一文中，述其从师习琴，半年得二十余曲，可谓熟稔也。然而他坚持“练熟还生，以涩勒出之”。由生而熟，本是习艺常规；“练熟还生”，那就是非同寻常的独特体验了。因为一旦琴艺娴熟，极易“自我蒙蔽”而驾轻就熟。轻车熟路，自无履险之虞，然亦无探险之乐、猎“奇”之趣，而且极容易走向“油滑”，沿“熟路”顺坡滑下，于艺术断无长进。君不见操琴者万众，“熟”而能奏者十之八九，但真能称为“艺术家”的高手，则凤毛麟角也。只有像文学家张岱和书法家汤临初这样的人，深谙“熟”与“生”的“练熟还生，以涩勒出之”的成功之道，才能成为艺术领域的高手。 “涩勒”真是一个奇妙的词。它本是指一种竹子，勒，刺也。可张岱却让它蕴含了“生”“熟”的深刻道理。“涩勒”，含滞涩、磨蹭、缓慢、生僻之意，是“生”；比之“油滑”“熟腻”，看似“愚钝”，实则如嚼橄榄，涩中有甘，如登山之路，滞中有进，由“生”而“熟”，渐入佳境。 留下“高山流水话知音”的春秋琴师俞伯牙，相传年轻时曾从“天下第一名师”成连学琴，苦学三年，迄未出师，究其原因，乃成连认为这位“高足”虽已学成，却尚未进入“情至空灵”之境界。“吾能授你以琴艺，却不能陶冶你之胸襟。”于是师徒二人同行至蓬莱仙山，闻海水激荡奔涌，海鸟悲鸣呼号，山林杳杳冥冥，原来是老师授琴于海上也。伯牙顿觉胸襟愈阔而境界愈宽，抚琴高歌，与山风海啸和而鸣之，琴艺遂出神入化。想来，艺术的精进，熟能生巧，得之天籁，亦还需眼界自阔，意至心灵。 这两个故事与汤临初之书法所得异曲同工，他们在学习的过程中修得“生”“熟”之道，不断地“虽熟犹生”“练熟还生”，在一轮轮“生涩”的感受中体验到“艺无止境”的乐趣。由此想到清代郑板桥《题画竹》诗： 四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。 冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。 是的，正如牛顿说：“我不知道这个世界将来怎么看我，对我而言，我只像海滩边玩耍的男孩，偶然间发现了一粒比较圆的石头，和一粒比较漂亮的贝壳，就觉得很愉快，但是在我前面，尚未被发现的石头、贝壳仍然多如大海。”学画也好，习琴也好，学习百艺也罢，个中“真味”却是都要在熟练的基础上，不断地进入又一轮“生涩”的体悟，寻找新角度，开启新突破，于是学问、技艺逐步臻于成熟，最终达到“创新”“创造”的境界。 孔子曰：“温故而知新”，恐怕也是深谙“生”“熟”之道而生出的至理之言吧！ 评点： 文章由书艺进而想到琴艺，用明人张岱和春秋琴师俞伯牙的故事来谈自己得到的启发，在此基础上又联系到清代郑板桥的画艺、科学巨匠牛顿感悟，最后以东方圣人孔子的“温故而知新”作结，将“生”“熟”之道推而广之。收放自如，非常完美。语言老到，值得考生仿效。 （湖南师大附中 周红） 学科网（北京）股份有限公司 $