内容正文:
一战成名·云南语文
第一部分 实用性阅读与交流进阶
训练(聚焦说明文)[9年5考,近3年隔年考查,往年9或10分]
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编者按:“得语文者得天下”,阅读和写作一直是语文学科学习的两大重难点。为了更好地帮助同学们提升读
写能力,我们探索出一种“常考考点分阶训练”+“点评式读写进阶训练”新模式。具体思路如下:
1.常考考点分阶训练:将考点按类别划分阶层,每阶层设置相对应的语篇阅读训练题,让学生通过集中训
练,全面掌握各考点的解题思路。
2.点评式读写进阶训练:精选文质兼美的语篇,以二八分栏模式进行点评式读写训练。右栏设置“内容研
读”栏目,抓住语篇特点,从“研整体”“研章法”“研细节”三个方面来读懂文章。文后同时设置“教你一招”和
“作文小练”栏目,挖掘解读语篇亮点及突出写作方法,以利于学生运用到作文的写作练习中,最终达到在阅读
的同时提高写作能力的目的。后第二、三部分同此
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。
考情总结
只研究省卷。近10年,2014年起才有省卷。
1.选文分类:①传统文化(2019《中国古代灯文化》、2014《苏州园林》)
②热点科技(2018《港珠澳大桥的“科技密码”》)
③生态环保(2015《鲸落,深海中的温柔孤岛》)
④自然科普(2021《小雪将雪》)
2.选文来源:除2014年《苏州园林》是教材课内文章外,其余4篇均来源于课外的报刊时文。
3.题量分值:一般设3~4小题,9或10分。
4.考点归纳:近9年,考查涉及说明对象及特征、说明顺序、说明方法及作用、说明文语言、内容理解与概
括、句段作用、标题作用、拓展探究等。
常考考点分阶训练
[相关考点点拨见《早早读》P151~158]
第一阶———文体知识类
考点一 把握说明对象及其特征[考向1 把握说明对象;考向2 把握说明对象的特征(9年
2考);考向3 给说明对象下定义(2015.16)]
考点二 说明顺序及作用[考向1 判断说明顺序;考向2 说明顺序的作用]
考点三 说明方法及作用(9年5考)
考点四 说明文语言[考向1 说明文语言的准确性(9年2考);考向2 词语指代(2015.17);
考向3 词语理解]
一、(2021省卷)阅读下面文章,完成1~3题。(9分)
小雪将雪
①天渐寒,雪将至,又是一年小雪时。小雪是二十四节气中的第二十个节气,也是冬季的第
二个节气。明代王象晋所撰《群芳谱》里云:“小雪气寒而将雪矣,地寒未甚而雪未大也。”《月令
七十二候集解》曰:“小雪,十月中。雨下而为寒气所薄,故凝而为雪,小者未盛之辞。”这时节,霜
色满天,寒凝大地,降水形式由淅沥小雨而凝结成飘飘瑞雪。但此时还是“地寒未甚”,是那种料
峭之寒,下雪的几率还小,即使下了,也多是那种飞扬的零星小雪,落到地面很快融化了,小孩子
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是堆不了雪人、打不成雪仗的。
②古人对大自然善于观察和总结,以五日为候,三候为气,六气为时,四时为岁。其中小雪的
候应为三候:“初候,虹藏不见;二候,天气上升地气下降;三候,闭塞而成冬。”这是说此时美丽的
彩虹不见了,阳气下藏地中,阴气闭固而成冬,万物萧索,一片肃杀,冬季降雪即将拉开大幕。
③小雪节气不一定下雪,而是指气温越来越低,降到了足以下雪的程度。农谚云:“小雪铲白
菜,大雪收菠菜。”“小雪不砍菜,必定有一害。”此时,庄户人家开始砍收地里的大白菜,精心盘扎
入窖储藏了。那一棵棵青青白白的大白菜透着清灵之气,那种清甜清香是寻常人家饭桌上的至
美之味。农谚还说:“小雪腌菜,大雪腌肉。”过去,冬季来临,新鲜蔬菜少而又少,小雪前后家家
户户开始腌菜了。小时候,母亲常带着我们,踏着薄薄一层小雪,到菜园里采收青青红红的雪里
蕻、大头大脑的辣菜疙瘩。雪里蕻又叫“霜不老”“雪菜”,似乎它就是专为霜雪而生的,即使被打
压得蔫巴巴的,一旦见了阳光照样挺立起来,精神抖擞。
④“小雪卧羊,大雪杀猪。”“小雪飘,羊肉俏。”冬令进补,最美的莫过于吃羊,最好的形式是
涮羊肉。围炉品羊是冬天里最惬意的事,五六至交围着一只咕嘟咕嘟作响的火锅,羊肉的鲜香一
波波飘满温暖的小木屋,将各色食材投入翻滚着的白汤之中,大快朵颐起来。白居易说:“绿蚁新
醅酒,红泥小火炉。晚来天欲雪,能饮一杯无?”当然要有酒了,围炉品酒夜话,推杯换盏间唠家
常,守一窗寂寂