第3课《回忆鲁迅先生（节选）》教案 2022-2023学年部编版语文七年级下册

3 回忆鲁迅先生（节选） 教案 教学目标 1.体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2.学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 教学重难点 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 课前准备 1.指导学生完成预习 2.制作课件 教学过程 一、导入新课 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （鲁迅《自嘲》） 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 （鲁迅《自题小像》） 心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 （鲁迅《无名》） 血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。（鲁迅《无题》） 2、 作者简介（教师出示多媒体课件，学生了解） 萧红（1911—1942），中国现代女作家。原名张乃（nǎi）莹，被誉为“30年代的文学洛神”，被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。“萧红”是她发表成名作《生死场》时使用的笔名。代表作品有《生死场》《呼兰河传》等。她是民国四大才女（另为吕碧城、石评梅、张爱玲）中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。 三、知识链接——鲁迅 鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国左翼作家联盟（“左联”）（文学组织）的发起人之一。1918年，首次用“鲁迅”为笔名，在《新青年》发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟 》《华盖集 》《南腔北调集》 《且介亭杂文集》等。 四、写作背景 本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011年版）。有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，生活上的良师益友；萧红是鲁迅忠实的读者，对鲁迅有着浓厚的感情。鲁迅去世之后，萧红曾多次在文章中抒发对他的哀悼之情。本文是萧红在鲁迅去世三年后写的回忆文章，表达了对鲁迅先生的怀念之情。 五、检查字词（初读课文，理解重点词句） 1.请给下面加点的汉字注音。 咳嗽（ ké ） 调羹（ gēng ） 草率（ shuài ） 阖眼（ hé ） 揩桌子（ kāi ） 深恶痛绝（ wù ） 2.解释下面的词语。 深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。 不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定，多含贬义。 六、层次结构 全文可分为三部分： 第一部分（1-13）：写鲁迅先生的笑声、走路的姿态、对他人的关心、饮食、身体状况。 第二部分（14-34）：写鲁迅先生的幽默、对青年的关心以及他与许广平的日常生活。 第三部分（35-67）：写鲁迅先生礼让他人、陪伴客人、夜间生活、对待生活的态度及忘我的工作精神。 七、全文分析（教师提问，学生思考作答） 1.第2段运用了什么描写方法？有什么作用？ 明确：动作描写。“抓”“扣”“伸”“走”等一系列动词，极富表现力，生动形象地写出了鲁迅先生走路轻捷的姿态，表现了鲁迅先生千练敏捷的性格特征和义无反顾、勇往直前的果敢精神。 2.第8段写鲁迅“喜欢吃硬的东西”，有人说这里暗示鲁迅先生刚硬的性格，你同意这种看法吗？ 明确：同意，描写鲁迅先生简单随意的生活，其中也隐隐透漏出他倔强、刚毅的性格。 3.第24-26段，一边对潦草的书信“深恶痛绝”，一边仍展读每封来信，这反映鲁迅先生对待青年怎样的态度？ 明确：这反映了鲁迅先生对青年人要求很严格，非常关心青年人的成长，同时也表现了他宽以待人、和蔼可亲的性格特点。 4.如果把第43段“陪到八点钟，十点钟”这句删掉，效果有何不同？ 明确：“八点钟，十点钟”展现陪客人的过程，强调了鲁迅先生陪客人的时间之长，间接表现了鲁迅先生平易近人、交友广泛和他日常事务的繁忙，体现了鲁迅先生的热情好客、真诚耐心，流露出作者的崇敬之情。如果删掉这句话，就没有这种表达效果。 八、合作探究（分组讨论，小组推选一位学生作答。） 1.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处? 明确：大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事，有以下几个好处： （1）更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。 （2）更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。 （3）更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。尤其是写到鲁迅生病之后的各个细节，写到海婴的“明朝会”，看似完全平静的叙述，无一“悲”字，但悲剧色彩流溢其间，读来令人心酸。 （4