粤教版八下第六单元第2课维护人格尊严(共29张PPT)

2014-10-28
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普通

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 -
年级 八年级
章节 6.2 维护人格尊严
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2014-2015
地区(省份) 河北省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 865 KB
发布时间 2014-10-28
更新时间 2014-10-28
作者 hhycf
品牌系列 -
审核时间 2014-10-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/3745034.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

(第一课时) 学.科.网 故事导入:乞丐有尊严吗? 广州白云机场有一乞丐在行乞时,一个乘客鄙夷地将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上,该乞丐不满这种施舍态度,认为有伤他的自尊,他说:宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。 请同学们就这件事谈谈自己的看法。 我国宪法第三十八条规定:   公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 学习目标 知识与能力:了解人格尊严的含义和内容,学会区分肖像权、名誉权、荣誉权和姓名权的具体内容,并对现实生活中的相关侵权行为做出准确判断。 情感、态度与价值观:懂得人格尊严权与每个公民生活息息相关,培养平等待人、尊重他人人格的道德修养。 问题1:人格尊严权的含义: 问题2:人格尊严权利包括: 侵犯公民的这些权利,要承担相应的法律责任. 是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。 肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等. 学.科.网 案例: 小丽很喜欢照相,经常到照相馆去照些艺术照自己保存,在闲暇之余,自我欣赏。有一天她的同学小红告诉她:在劳德儿照相馆临街的橱窗里看到了小丽被放大的艺术照片。小丽感到非常气愤,为此诉之法院。   小丽为什么起诉劳德儿照相馆? 学.科.网 肖像: 法律规定: 问题3:肖像的含义及保护公民肖像权的法律规定? 肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片,它是公民身体特有的缩影或真实写照。 公民享有肖像权,未经本人同意,不得以赢利为目的使用公民的肖像。 如果将这幅照片制成公益广告,用来宣传保护女童工程,也未经本人同意,这种行为是否侵犯公民的肖像权?为什么? 如果并非以营利为目的,也并非出于恶意而使用公民的肖像,虽未经本人同意,也不属于侵权行为。 不以赢利为目的,但丑化公民的肖像,故意损毁公民肖像,以肖像进行人身攻击等,属不属于侵犯公民肖像权的行为?   虽然不以赢利为目的,但恶意使用公民肖像,如丑化、故意损毁公民肖像和对公民肖像进行人身攻击,也是侵犯公民的肖像权。 学.科.网 请概括侵犯公民肖像权的主要表现 以赢利为目,但未经本人同意 2. 不以赢利为目,但丑化公民的肖像,故意损毁公民肖像,以肖像进行人身攻击等行为 情境一: 有一对夫妇,生了个胖儿子,夫妇俩开心之余,却为儿子的取名发了愁,思来想去,朴实的夫妇终

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