2.2 谋求互利共赢 课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册

第二课 构建人类命运共同体 谋求互利共赢 1、情感、态度和价值观 感受当今世界的和平来之不易，热爱和平，树立为世界和平与发展做贡献的意识。 认识到解决全球性问题需要各国共同努力，树立全球意识，关注世界各国人民的共同利益。 培养合作意识，把为世界和平与发展做贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 2、能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治经济现象的能力。 提高根据相关主题搜集资料的能力 培养自主学习和探究的能力 3、知识目标 知道和平与发展已成为当今时代主题。 知道威胁和平与制约发展的因素依然存在，实现和平与发展还需要人们付出更多的努力。 指导我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点、难点问题，是维护世界和平的坚定力量。 知道人类面临许多全球性问题，人类应该关心共同命运，构建人类命运共同体。 教学目标和核心素养 运用你的经验 独行快， 众行远。 滴水不成海，独木难成林。 孤举者难起，众行者易趋。 积力之所举，则无不胜也。 众智之所为，则无不成也。 请你观察这些思想在生活中的运用，并与同学交流。 应对全球性问题 《巴黎气候协定》是针对气候的变化多做的协定，长期目标是将全球平均气温较前工业化时期上升幅度控制在2摄氏度以内，并努力将温度上升幅度限制在1.5摄氏度以内。 在美国总统特朗普宣布退出世界上最雄心勃勃的环境协定两年半后，美国正式退出《巴黎气候协定》。全球第二大排放国退出 189 国签署的《巴黎协定》，是特朗普总统任期的一个里程碑；他在担任总统期间削弱环境法规，并对化石燃料行业表示支持。特朗普将该协定描述为“使美国陷于不利地位，让其他国家得利”。 （1）面对全球气候危机，特朗普持有怎样的态度？ （2）面对全球性问题好挑战，各国应该怎么做？ （3）面对人类面临的全球性挑战，中国首倡什么理念？国际社会对此有何反响？ 思考： 知识梳理 为什么要构建人类命运共同体？ （１）当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 （２）人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 （３）没有哪个国家能独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。 （４）采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 人类命运共同体的定义、目标和理念： 定义 人类命运共同体是指在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展 目标 建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界 理念 国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观 恐怖主义 非洲饥饿的儿童 网络安全 重大传染类疾病 乌克兰冲突 气候变暖 采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 9 如何构建人类命运共同体？ 构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 措施： 面对全球挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共享共建，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 中国提出“人类命运共同体”理念的意义是什么？ 人类只有一个地球，各国共处一个世界。由中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类共同美好的未来指明了方向。这一理念被写入多个联合国决议，得到了国际社会的广泛认同。 提示：由中国首倡的构建人类命运共同体理念，写入联合国决议、安理会决议、联合国人权理事会决议。显示出强大的国际影响力、感召力、塑造力。为建立持久和平的世界提供了方案，彰显中国领导人的政治智慧。 关心共同命运 材料：近日，西班牙国民警卫队公布一段视频: 部署在梅利利亚的警卫队4天内找到并救出41名躲在驶往欧洲大陆货船内的非法移民。他们有些人躲在回收物中，有些甚至躲在一袋有毒废料中，更有甚者被发现时已昏迷。 难民的遭遇为什么能引发人们深深的同情和思考？ 因为人生来是平等的，关心这些困难人群的命运，感同身受地理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，是一个善良的人应有的心态。同时，这些难民的苦难经历也启发我们要营造和平氛围，努力维护和平；要关怀生命、尊重生命的价值，不仅要善待自己，而且还要把关切的目光投向世界，关注他人的命运；要努力增进包容与合作，构建人类命运共同体。 答案提示 消除贫困 结