3当冲突发生 第二课时（课件） -部编版道德与法治四年级下册

当冲突发生 第二课时 遇到欺负怎么办 看一看 在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。 请看下面的来信。 知心姐姐： 我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我, 他们却回答:“就愿意这样叫! ”这下, 反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！ 一个苦恼的女生 毛静媛 2016年5月4日 请看下面的情景。 2 说一说 请大家想一想，自己遇到过，或见到过哪些校园里的欺负行为，和大家分享一下。 3 小贴士 学校中的欺负行为主要有： 1. 故意打、推、撞、踢同学。 2. 辱骂、取笑、讽刺同学。 3. 给同学起侮辱性的外号。 4. 捉弄同学，故意损坏他人物品。 5. 挑拨是非，排挤同学。 6. 散播他人隐私。 4 想一想 这些校园欺负行为，和我们讨论过的校园冲突现象，有什么根本的不同呢？ 校园欺负行为 我们要坚决抵制校园欺负行为！ 都是故意和恶意行为，实施人故意去损害或伤害其他人的身体或心理感受，或者财物，很多时候还重复实施。 校园冲突现象 校园冲突基本上都不是故意或者恶意的，不少是由于双方沟通方式导致的冲突，而且很多都是一次性的。 5 看一看 被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。我们来看一看下面的情境。 课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撇了一地。 1. 请大家看一看下面的场景。 6 看一看 王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。 你把我的笔摔坏了。 嘿，大家看她有多小气啊！ 2. 请大家看一看下面的场景。 7 看一看 王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。 3. 请大家看一看下面的场景。 8 演一演 假如你是王玲，你会怎样做呢？请同学们参照下面的几个不同方法来演一演。 1. 讲道理: 一定向美欢和其他同学把事情讲清楚。 2. 向家长反映: 向双方家长说清楚事情的来龙去脉。 3. 请同学或集体帮忙: 找好朋友帮忙。 4. 请他人协调: 找老师主持公道。 在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。 9 说一说 假如你在旁边看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢？ 做法 我的选择 跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不”。 向老师或家长报告，希望他们赶来制止。 跟我无关，赶紧躲开。 鼓掌、起哄、看热闹。 10 说一说 请同学们观看视频，说一说你觉得黄来的做法好不好？你会建议他怎么做？如果你也在现场，你会怎么做？ 11 出主意 在校内受到欺负可以请同学和老师帮助，在校外受到欺负时，也需要果断采取措施，保护自己。 12 出主意 时间：夏日午后 地点: 偏僻的小巷 人物：四年级学生张明和三四个高年级学生 剧情: 夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝？于是，他拿着钱去村口的小卖部买汽水喝，边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条僻静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊：“嘿，有钱吗?”张明说 :“没有。”另外一个男孩对同伴一使眼色说 :“搜他 ! ”…… 阅读下面的故事，请你帮张明出出主意，怎么做才能脱身呢？ 13 小贴士 当我们在校外受到欺负时 1. 要保持冷静，不要害怕。 2. 观察周围的环境，寻找脱身的方法。 3. 向路过的大人或附近的居民求助。 4. 可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。 14 说一说 吴军所在的四（一）班里，有两个大个子男同学早上在走廊上拦着吴军索要他身上的一个小玩具。并威胁说如果不给，就给他点颜色看看。 你觉得吴军应该怎么做？ 15 说一说 刘勇平是一名三年级的学生，平时比较内向和胆小。在放学路上，有两个高年级的同学过来向他要20元钱。他当时很害怕，就马上给了他们。事后回到家里也不敢对家长说。 你觉得刘勇平这样做对吗？你觉得应该怎么做？ 16 说一说 东东在校门口不远的一个小路上，看到三个高年级的女生拦住一名小一点的女生用脚踢她并骂她。东东回到学校门口把这个情况告诉了学校的值班门卫。 你觉得东东做得对吗？ 17 想一想 我们在遇到各种欺负的时候，要学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼，让对方以后不再欺负自己。 18 想一想 他上六年级，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了5元钱，答应还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不