8.2 公平正义的守护 课件 2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

1 在你心目中，哪些人物可以代表正义呢？ 青年大学习 第8季 第2期 公平正义的守护 青年大学习课堂规则 无论是个人发言，还是小组协作 ①举手发言1分 ②发言正确2分 ③发言特别精彩3分 得分最高的个人将获得“中国青年五四奖章标兵”的称号 得分最高的小组将获得“中国青年五四奖章集体”的称号 壹 第一部分 感性初识 初识自由平等 好奇心是学习者的第一美德。 —居里夫人 6 你想了解什么？写下问题 小组交流，解决问题 组间交流，分享问题 初识自由平等 根据前面你的了解及课本页数，做出判断，并说明理由。 一 二 三 四 维护公平正义只是政府和社会的事，与公民个人无关。 任何社会都存在一些不公平现象。面对不公平现象，我们无能为力。 当今社会十分复杂，因此面对非正义的行为要少管闲事，少惹是非。 做有正义感的人需要我们奋不顾身地同非正义行为作斗争。 7 先自主阅读书本112页到118知识,然后与同桌合作将以下关键词补充完整并整理成思维导图，再与小组其他成员合作尝试完善思维导图。 公平正义的守护 坚守公平 守护正义 维护公平 保障公平 的立场 坚守 。 维护正义 守护正义 贰 第二部分 理性辨识 辨识自由平等 学习知识要善于思考，思考，再思考。 —爱因斯坦 质疑： 1：公平是相对的，没有绝对的公平，那么还有必要追寻公平吗？ 2：司法对社会弱者要给予特殊保护，这违背了公平的原则吗？ 3：什么是实体正义？什么又是程序正义？ 解惑： 策略一：同学讨论互助 策略二：师生研讨交流 有问题从，才是真思考。解决问题的策略有很多。我们来看看这些问题，哪些是同学们之间可以互助解决的？有没有同学可以我们答疑解惑呢？大家的回答都很精彩！看来同学们都很厉害，在一定程度理解了新知，并运用知识帮助其他同学解决了问题，那么接下来，老师和大家一起通过探究学习，解决剩下的问题。 10 “失败”的比赛 在一次全区性的广播操比赛中，某班级成绩不错，但是一位评委随口问了参赛的一名学生:“你们都是来自同一个班级吗？”“不是，有几个同学是从邻班借来的。”这个同学无意中的回答却导致了班级的落选。因为不符合比赛由同一个班学生组成的要求。事后全班同学都责怪这位同学，这位同学也十分自责，认为自己给集体抹了黑。 讨论：1、如果评委问的是你，你会如实回答吗？为什么？ 2、这位同学的“失误”产生了怎样的影响？（提示：可以多角度思考问题，如从班级、区里其他学校、比赛秩序等等） 3、上述事件中哪些因素确保了本次广播操比赛的公平？ 结论： 我们要站在公正的立场，学会担当，以公平之心待人处事。 遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。 各项制度保障公平。 维护公正，国家在行动 增进民生福祉是发展的根本目的。必须多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板，促进社会公平正义，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展，深入开展脱贫攻坚，保证全体人民在共建共享发展中有更多获得感…… ——摘自十九大报告 “悲剧”的正义 小组讨论： 1.杨帆劝阻老人在电梯吸烟的行为是正义的吗？为什么？ 2.此事过后，你遇到此类事情会劝阻吗？如果会，该怎么劝呢？ 法院判决老人的死与杨帆的行为无必然因果联系，但由于老人确实是在与杨帆发生语言冲突后猝死，根据公平原则，法院酌定杨帆向老人家属补偿偿1.5万元。 对此杨帆表示：原意补偿老人家属1.5万元。但希望身边的人们继续对公共场所吸烟的行为说“不”，不能因为这次意外就泯灭了很多人心中已经树立起的公共道德。 说说你对法院判决以及杨帆态度的看法！ 个人守护正义要勇气和智慧。 司法维护正义。 叁 第三部分 智性共识 遵守规则是维护正义 依法维权是维护正义 见义勇为是维护正义 维护正义需要法律 维护正义需要司法 维护正义需要你我他的共同努力 公平正义是人类追求的永恒目标，是人类良知的声音。 正义的社会，和谐的国家需要你，需要我，需要我们一起。 公平正义倡议书： 面对弱势群体 面对不健康行为 面对不良风气 面对美好和谐社会 …… 为追求公平正义，维护社会和谐，我们的国家在公正司法这条路上不断努力…… Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder r0.2.61(gap_fixed:False) 234934.3 $