第四课 我们的公共生活第2课时（课件）-部编版道德与法治五年级下册

我们的公共生活 第二课时 维护公共利益 1 爱护公共设施 2 读一读 在参加各种社会单位组织的公共活动时，我们也会使用到单位机构提供的公共设施，如电影院里的设施、游乐场的设施、小区里的各项公共设施等。 为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些公共物品或设备，如公园里的公共座椅，道路，桥梁，路灯，为残障人士修建的无障碍通道等。 公共生活离不开公共设施。请举例说一说你使用过哪些公共设施。 看一看 公共设施遭到损坏，令人心痛。 说一说 你有没有遇到过公共设施损坏维修的情况？如果遇到这种情况，你有什么感受？ 小调查 请每个人以“身边的公共设施及使用现状”为题，运用多种方法开展一次调查研究。然后请和同学分享你的调查报告。 调查人： 调查地点： 公共设施： 使用状态： 请想一想，政府提供或修建的公共设施，和我们每个人有什么关系。 老师可以安排学生针对学校，或者学生居住的小区，来做调查。调查的方式就是学生回忆自己见到的情况，并写下来。 6 有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施，这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。 学一学 看一看 破坏城市设施要负法律责任 《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条（节选） 盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，要处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。 学一学 请结合图片信息，对以下行为作出评价。 高速路上从车内抛物 这些不当行为会带来哪些后果？ 说一说 你认为应该怎么做？ 在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人作出不当的行为呢？ 说一说 在消防通道上停车 请结合图片信息，对以下行为作出评价。 这些不当行为会带来哪些后果？ 你认为应该怎么做？ 在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人作出不当的行为呢？ 说一说 在人行道上摆摊 这些不当行为会带来哪些后果？ 你认为应该怎么做？ 在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人作出不当的行为呢？ 请结合图片信息，对以下行为作出评价。 说一说 在公园里大声喧闹 这些不当行为会带来哪些后果？ 你认为应该怎么做？ 在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人作出不当的行为呢？ 请结合图片信息，对以下行为作出评价。 公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。 看一看 说一说 请结合你自己的亲身体会，说一说，完善的公共设施，丰富便捷的公共资源，对我们的生活的影响。 人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。 说一说 请说说你知道哪些共享的生活方式。 看一看 共享单车（自行车）出现在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等地。由于其符合低碳出行理念，共享单车受到人们的欢迎。 看一看 在政府、社会机构、爱心人士的鼓励下，村子里建起了农家书屋，为人们提供书籍、报刊和音像电子产品等方面的公益性文化服务。它丰富了人们的文化生活。 说一说 请观看视频。生活中你见到过这类情境吗？请思考要使共享行为真正服务于大众生活，我们应该怎么做？ 学一学 国家为了修建公园，征用居民的住宅土地，给予居民经济补偿。 《中华人民共和国民法总则》 第一百一十七条 为了公共利益的需要，依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的，应当给予公平、合理的补偿。 学一学 临街餐馆占用门口的人行道，摆放桌子做烧烤生意。 第一百三十二条 民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。 《中华人民共和国民法总则》 学一学 公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。 小结 1. 公共设施是我们顺利开展公共生活活动的保障，我们要爱护好； 2. 公共资源的保障、公共设施的完善，让我们的公共生活更加丰富、便捷和美好； 3. 公共资源的共享能够让更多的人受益。 课后实践 课后观察你们小区附近的公共设施的损坏情况，思考如何避免这些情境的发生。 null 105552.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf56.40.101 Tencent APD MTS $