2023届高考语文复习：阅读写作意图示例与训练

2023届高考阅读写作意图示例与训练 考点： 1.[明] 丘浚《赠新兴贺知州□》——序文的写作意图 2.钟华论《在民族复兴的历史丰碑上》与仲音《“动态清零”可持续而且必须坚持》——通讯和新闻评论的写作意图 3.（明）钟惺《夏梅说》——推断“说”（议论文体）的写作意图 4.池莉《霍乱之乱》——小说插叙的写作意图 5.鲁迅《明天（节选）》与鲁迅《<呐喊>自序（节选）》——用散文中的写作意图解读小说 【考点研究】 一、常见考点 1.序文的写作意图 2.通讯和新闻评论的写作意图 3.推断“说”（议论文体）的写作意图 4.小说插叙的写作意图 5.用散文中的写作意图解读小说 【考点示例】 一、[明] 丘浚《赠新兴贺知州□》——序文的写作意图 【考点】 1.序文的写作意图 2.虚词 3.推测文体 4.内容理解 文本 赠新兴贺知州□ [明] 丘浚 ①朝廷以滇南地僻远，恒慎择其长吏，非其人不轻予之所，予者，必通经史、知理道、达政治者也。天顺壬午冬十月，天官卿群士子之需选者而铨试之，首擢长沙贺恕近仁为云南新兴知州。循故事乘传将之治所，其乡友某谒予文以为近仁之官赠。 ②予闻地有遐迩，而人情之好恶，则不遐迩异也，均好生而恶死，均好善而恶恶，均好逸而恶劳，均好聚而恶散，均好取而恶予，均好利而恶害。善于治者，顺其性而导迪之，置之生全休息之地，而不拂其情，斯相安矣。彼昧者，乃荒远其地，鄙夷其人，畜视而渔食之，使之失其所以为生者，一旦至于启事造衅，非惟彼不得以安其生而已，亦不能安其位矣，岂不两有所失哉？ ③考之前志，古人之治于斯者，若张乔除去奸猾，而二十六郡尽降，张处陀以淫虐致乱，祸延二十余万人，梁毗不取一金，酋长感悦，史万岁贪其贿赂，随服随叛。则人情好恶大略可见矣，岂以古今而异哉？且顺其情则服，逆其情则去，虽齐鲁吴越之民莫不皆然，况荒服之外□？是尤不可不加之意也。 ④贺君湖湘故家子，曾大父以下，世为显官，得家庭之传有素，发身贤科，卒业太学，遍交当世知名之士，所谓通经史、知理道、达政治者，非其人耶？天官卿首擢斯任，诚真知人。予知其必能顺民之情以导迪之，克副圣天子轸念远人之意必矣。异时政声彰闻，其名位殆不止此也。 ⑤于是乎书。 （选自《丘文庄公集》） 问题1 概括本文的写作意图。 答案 祝贺贺恕被朝廷选为云南新兴知州；告诫他在管理这一偏远地区的时候要顺应百姓的天性来引导他们，让要百姓修生养息，不可拂逆人情；赞赏他的家世和才干；激励他有好前途。 解析 本题考查学生把握文章的结构和思路的能力。 文章第一段说“首擢长沙贺恕近仁为云南新兴知州。循故事乘传将之治所，其乡友某谒予文以为近仁之官赠”可见，是为了祝贺贺恕被朝廷选为云南新兴知州； 第二三段“善于治者，顺其性而导迪之，置之生全休息之地，而不拂其情，斯相安矣”“则人情好恶大略可见矣，岂以古今而异哉？且顺其情则服，逆其情则去”等句子，通过对比善治者和蒙昧昏聩官员的治理特点及后果，告诫他在管理这一偏远地区的时候要顺应百姓的天性来引导他们，让要百姓修生养息，不可拂逆人情； 第四段“贺君湖湘故家子，曾大父以下，世为显官，得家庭之传有素，发身贤科，卒业太学，遍交当世知名之士，所谓通经史、知理道、达政治者，非其人耶”，是赞赏他的家世和才干；“予知其必能顺民之情以导迪之，克副圣天子轸念远人之意必矣。异时政声彰闻，其名位殆不止此也”，说他此去为官，一定能做到顺人情引导，将来一定能够有政绩，是激励他有好前途。 问题2 可填入第③段方框处的虚词是（   ） A．哉 B．矣 C．乎 D．耳 答案 C 解析 “虽齐鲁吴越之民莫不皆然，况荒服之外□”中，前句“虽”，在此处表示假设让步关系，应译为“即使”，即使是是齐鲁吴越的百姓也都是这样的，何况是边远地区呢？此处是反问语气，且与“况”搭配，应选“乎”。 A.表示感叹语气； B.表示陈述语气； D.表示限止语气或陈述语气，一般与“仅”“徒”“特”“直”“惟（唯）”“但”等相呼应。 问题3 小明发现标题中表示文体的一个字被墨迹遮盖看不清了，他猜了几种，请根据第①段文意，帮他选出正确的一项是（   ） A．志 B．书 C．记 D．序 答案 D 解析 根据标题“赠”字，可知这是赠送给他人的一篇文章。 A.“志”也是记的意思，一是山川景物、人事杂记，二是以记事为主，特点是篇幅短小。 B.“书”指书信，本文格式并非书信。 C.“记”一般指游记或描写景物、事物的文章，如《小石潭记》《核舟记》《病梅馆记》等，本文是议论文体，不适合。 D.“序”，有书序、赠序等体例，符合本文标题的“赠”。 问题4 对第②段理解正确的一项是（   ） A．靠近京畿地区风俗醇厚，越是偏远的地区民风越是败坏。 B．善于治理的人都会顺应人的天性，不拂逆人情。 C．人的天性就是好逸恶