山重水复 柳暗花明之反证法 课件+导学案+音视频素材 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

2021—2022学年 高二语文 主备人：洪轶蛟 审核： 审批： 使用时间： 2021-11-30 班级：高二 2班 姓名：洪轶蛟 等级（评价）： 课题 ： 山重水复 柳暗花明之反证法 教学目标： 语言的建构与运用：认识和运用反证法 思维发展与提升：培养理性精神 审美鉴赏与创造：感受逻辑之美 文化传承与理解：引导学生关注社会，关注时事，进一步培养学生的热国主义热情，激发其民族自信心与自豪感 教学重点：认识和运用反证法 教学难点：培养学生的理性精神 教学方法：讲授法 讨论法 对分课堂法 课时：1课时 【导学过程】 1、 引入过程 恩格斯曾经说过：“地球上最美的花朵就是开在思维中的逻辑之花”。今天我们就一起走进逻辑，走进反证法。去采撷这朵思维之花。 创设情境：视频导入 问题设置：发现视频中“反证法”的运用 教学目标：激发学生学习兴趣 2、 授课过程 （一）充分认识反证法： 创设情境： 优孟谏楚庄王葬马 楚庄王养的一匹爱马死了,他十分痛心,命令群臣用大夫等级的礼节来埋葬这匹马。大臣们说不能这样做。楚庄王非常生气,下令有敢以马谏者,罪致死。优孟听说此事后,去见楚庄王要求以君王之礼来葬这匹马,并叫上齐国和赵国的使节在前面陪祭，韩国和魏国的使节在后面守卫,以便让各国诸侯都知道大王贱人而贵马的事。楚庄王听了,羞愧满面,如梦初醒。 问题设置： 想要证明的观点： 设定反论题： 推演： 反论题： 原论题： 教学目标： 1.明确概念： 2.了解反证法的论证过程和推理公式： （2） 合理运用反证法： 1.反证法在逻辑学中的运用： 情境设置①：A、B、C三个人，A说B撒谎，B说C撒谎，C说A、B都撒谎。则C必定是在撒谎，为什么呢？ 问题设置：请用反证法的推导公式进行解答“为什么C必定是在撒谎” 教学目标：实现反证法推导公式的运用 2.反证法在生活中的运用： 情境设置②： 三国时，“竹林七贤”之一的王戎。他7岁时,与小伙伴们外出游玩，看到路边的李子树上结满了果子。小伙伴们纷纷去摘取果子，只有王戎站在原地不动。伙伴问他为什么不去摘？王戎回答说：“树在道边而多子，此必苦李。”小伙伴摘了一个品尝，果然是苦李。 问题设置：请用反证法的论证格式来解答“”王戎怎么知道李子是苦的? “” 教学目标：实现反证法论证过程的运用 3.反证法在外交中的运用： 情境创设： a.疫情期间，西方学者称“中国制造的产品携带病毒，呼吁抵制中国制造”。耿爽强有力地回击道“中国制造的产品不携带病毒。” b.美国因中俄在“叙利亚跨境人道救援机制的决议草案”表决上行使否决权，美国国务卿蓬佩奥称：“中俄双手负有血债”。耿爽回击道：“美国才是那个双手负有血债的。” C.在75届联合国大会裁军与国际安全委员会一般性辩论中，美国代表对中国军控政策指责说“中国是当今世界最大威胁”，耿爽回应“美国才是当今世界最大的威胁”。 问题设置：请用“反证法”帮助耿爽论证自己的观点，强有力地回击外媒。 教学目标：实现反证法在具体情境中的运用。 4.反证法在高考作文中的运用： 情境设置：（2021年高考天津卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 （2021年全国新高考II卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 讨论——2分钟 小组讨论运用“反证法”如何去论证作文中的论点，人人参与，总结出小组最佳答案！ 写——3分钟 将小组成员的意见条理清晰地汇集在一起 展示——5分钟 小组展示，思路清晰，声音洪亮！ 问题设置：利用反证法证明自己的相关论点 教学目标：实现反证法在高考作文中的应用 3、 结语 4、 作业： 通过老师的讲解，修改自己课上的作文。 规范学习过程，提高学习效率，细节决定成败，习惯决定命运，每一个成功的人，首先是战胜了自己的人！ 学科网（北京）股份有限公司 $山重水复 柳暗花明 之反证法 情景剧展现 学习目标 一、深入认识反证法。 二、合理运用反证法。 一、读古文认识反证法。 优孟谏楚庄王葬马 楚庄王养的一匹爱马死了,他十分痛心,命令群臣用大夫等级的礼节来埋葬这匹马。大臣们说不能这样做。楚庄王非常生气,下令有