第10课《小石潭记》课件（共31张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级下册

柳宗元 小石潭记 学习目标 1.掌握相关的文学常识,积累重点文言字词。 2.学习移步换景和定点观察相结合的写景方法。 3.激发热爱自然、赞美自然的豪情,陶冶情操,培养健康的审美情趣。 文体介绍 “记”,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,作为古代的一种散文体裁,它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂记”。写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情的成分。 作者名片 柳宗元(773-819),字子厚,汉族,河东(现在山西永济)人, 唐宋八大家之一,唐代文学家、哲学家、散文家和思想家,世称“柳河东” “河东先生”,因官终柳州刺史,又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”。骈文有近百篇,散文论说性强,笔锋犀利,讽刺辛辣。游记写景状物,多有所寄托,有《河东先生集》。 写作背景 唐顺宗时,柳宗元积极参与王叔文领导导的革新运动,但由于保守势力的疯狂反扑,改革很快失败。永贞元年(805)八月,顺宗实被迫禅位于宪宗。宪宗即位后,柳宗元先被贬为邵州刺史,未至,又被贬为永州司马,就这样在荒凉偏僻的永州度过了十年。政治失意使柳宗元的心情抑郁,于是他常游游览山水以自娱,到处搜奇觅胜,先后发现的胜景有很多,他常作文记载,写成有名的“永州八记”,本文是其中的第四篇。 读准字音 篁竹(huáng) 清冽(liè) 坻(chí) 嵁(kān) 珮环(pèi) 佁然(yǐ) 俶尔(chù) 翕忽(xī) 差互(cī) 悄怆(qiǎo chuàng) 幽邃(suì) 隶而从(lì) 朗读课文 从小丘/西行百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环,心乐之。伐竹/取道,下/见小潭,水尤清洌。全石/以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树/翠蔓,蒙络/摇缀,参差/披拂。 潭中鱼/可百许头,皆/若空游/无所依。日光/下彻,影/布石上,佁然/不动;俶尔远逝,往来翕忽。似/与游者相乐。 潭/西南/而望,斗折/蛇行,明灭可见。其岸势/犬牙差互,不可知/其源。 坐潭上,四面/竹树环合,寂寥无人,凄神/寒骨,悄怆/幽邃。以/其境过清,不可久居,乃/记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶/而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。 整体感知 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 竹林 好像珮环碰撞的声音 心里为之高兴 格外 清凉 水中高地 不平的岩石 蒙盖缠绕,摇曳牵连, 参差不齐,随风飘拂 文章大意 从小丘向西走一百二十步,隔着竹林,听到了水声,好像玉佩、玉环碰撞的声音,我心里高兴起来。砍倒竹子,开辟出一条道路,向下看见一个小潭,潭水格外清凉。潭以整块石头为底,靠近岸边,石底周边部分翻卷过来露出水面,成为坻、屿、、岩各种不同的形状。青葱的树,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。 整体感知 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 大约 表示约数 穿透 静止不动 的样子 忽然 轻快迅疾的样子 (溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现 像狗的牙齿 那样交错不齐 文章大意 潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依傍的。阳光直照到水底,鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动,忽然又向远处游走,往来轻快迅疾,好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去,溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐,不知道它的源泉在哪里。 整体感知 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。 让人感到心情 悲伤,寒气透骨 凄凉幽深 凄清 跟随着同去 两个年轻人 文章大意 坐在小石潭边,四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无一人,让人感到心情悲伤,寒气透骨,凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清,不可以久留,于是记录录下游览经历就离开了。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着去的有两个姓崔的年轻人,一个叫恕己,一个叫奉壹。 段意概括 第一段:采用移步换景的手法,写发现小石潭的经过及小石潭的全貌,突出环境的清幽。 第二段:采用定点特写的方式描写潭水和游鱼。 第三段:写小石潭外的蜿蜒曲折,岸势的交错不齐,形象逼真。 第四段:写小石潭的气氛和给人的感受。 第五段:记录同游小石潭的人。 思考探究 1.课文是按游览的顺序来写,条理十分清楚,请说说本文写作思路。 发现小潭(闻声-见形) 潭中景物(水、石、树、鱼)