第24课《茅屋为秋风所破歌》课件（共26张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级下册

茅屋为秋风所破歌 教学目标 “安史之乱”导致社会动荡、民不聊生。759年,杜甫一家辗转流落到四川成都,靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋,暂时有了安身之处,但生活依旧是清苦的。 不料到了八月,大风破屋,大雨又接踵而至。诗人长夜难眠,感慨万千,写下了这篇脍炙人口的诗篇。诗写的是自己的数间茅屋,表现的却是忧国忧民的情感。 教学目标 怒 号 挂 罥 突 兀 布 衾 飘 转 俄 顷 丧 乱 广 厦 见此屋 长林梢 三重茅 沉塘坳 庇 háo juàn wù qīn zhuǎn qǐng sāng shà xiàn cháng chóng ào bì 朗读课文 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 茅屋为秋风所破歌 wéi chónɡ juàn 教学目标 朗读课文 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! qǐnɡ shà 诵读指导:朗读这首诗时,前三节语调低沉,低沉中略有上升,语速缓慢;后一节语调上扬,要读得坚定悲壮、掷地有声。本诗以七言为主,兼有二言、九言。朗读时七言句可遵循“四三”或“二二三”的节奏,九言句可根据诗句意思进行节奏划分。 读懂课文 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 多层茅草。 高。 挂着,挂住。罥,挂结。 沉到池塘水中。坳,低洼的地方。 八月秋深,狂风怒号,卷走我屋上好多层茅草。茅草乱飞,渡过江水,散落在江边,飞得高的挂在高高的树梢上,飞得低的飘转沉到池塘水中。 读懂课文 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 竟然狠心这样当面做抢掠的事。忍,狠心。能,如此、这样。 喝止不住。 南村的一群顽童欺负我人老无力,竟然狠心这样当面做抢掠的事。毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里,(我)喊得唇焦口燥也喝止不住,(只好)回来拄着拐杖独自叹息。 读懂课文 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 一会儿。 渐渐黑下来。向,接近。 被子。 阴沉迷蒙的样子。 形容雨点不间断,像下垂的麻线一样密集。 孩子睡相不好,把被里蹬破了。 战乱,指安史之乱。 如何挨到天亮。何由,怎能、如何。彻,到,这里是“彻晓”(到天亮)的意思。 一会儿风停了,乌云像墨一样黑,深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。被子盖了多年,又冷又硬,像铁板似的,孩子睡相不好,把被里蹬破了。茅屋漏雨,床头没有一块干燥的地方,密集的雨点像下垂的麻线一样不间断。自安史之乱后,(我)睡眠的时间很少,长夜漫漫,屋漏床湿,如何挨到天亮! 教学目标 读懂课文 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 贫寒的士人。 高耸的样子。 如何能得到千万间宽敞高大的房子,广泛地遮蔽天下贫寒的士人,(让他们)都喜笑颜开!(而宽敞的房子)在风雨中也安稳得像山一样。唉!什么时候眼前才能出现这样高耸的房屋,(到那时即使)只有我的茅屋破败,(我)受冻而死也心甘情愿。 合作探究 1.诗歌为我们呈现了几幅画面?给每幅画面拟一个小标题。 秋风破屋 — 群童盗茅— 破屋漏雨— 愿得广厦 合作探究 2.画面里描写秋风、茅屋以及“我”的句子,找出它们的特点,并用一个含“痛”的词组表达“我”的情感。 画面里描写秋风、茅屋以及“我”的句子,找出它们的特点,并用一个含“痛”的词组表达“我”的情感。 痛惜——痛心——痛苦 ——痛忧 情感升华,由记叙一家之苦到抒忧国忧民之情 合作探究 议论抒情: 心盼广厦 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 由个人的悲惨遭遇,想到天下穷苦的人们水深火热的苦难生活,从而产生了甘愿为天下穷苦人的幸福生活而牺牲自己的强烈愿望,表现了诗人胸怀天下、忧国忧民的思想感情。 合作探究 请对这首诗中“茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳”进行简要赏析。 [参考答案] 这三句主要运用了一系列动词,通过“飞”“渡”“洒”“挂罥” “飘转”等组成了一幅幅鲜明的图画,生动形象地写出秋风对茅屋的肆虐,表现出诗人生活处境的艰难以及焦灼苦闷的心情。 合作探究 用自己的语言描述“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”所展现的画面。 [参考答案]过了一会儿,风终于停了,天空中的云却像墨一样黑。此时已是深秋时节,