《习作：我的心爱之物》 课件-2022-2023学年语文五年级上册（部编版）

我的心爱之物 第一单元习作： 我的心爱之物 第一课时 新课导入 同学们，我们每个人都有自己喜欢的，小动物、小玩具、新衣服等，想一想：你的心爱之物是什么？今天这节课，咱们就来晒晒自己心爱的东西。 语文要素 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。边读边理解重点语句，感受文中描绘的画面。写一种事物，表达自己的感情。 学习目标 1.能有目的地进行观察活动，多角度观察自己的心爱之物。（重点） 2.学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，写出物品的特点，给读者留下深刻印象。（难点） 3.写出心爱之物的来历，把自己的喜爱之情融入字里行间。 4.在写作中培养有目的、多角度地认真观察的好习惯。 合作观察 请根据下面的提示，自己观察或和小组内的同学合作观察，小组内交流，得出观察结果。 选择观察对象：请根据自己的生活实际，选择一种自己喜欢而且便于观察的东西，我的选择是_________。 观察角度指导：可以先观察它的外形，看看每个部分的特点，再想想“我”是怎么得到这个东西的。 活动内容：观察自己的心爱之物 合作观察 请根据下面的提示，自己观察或和小组内的同学合作观察，小组内交流，得出观察结果。 记录观察所得：可以以表格、作文片段等方式记录自己的观察所得。 观察方法：学习运用《白鹭》《珍珠鸟》等课文中的观察方法，要注意反复观察，根据物品的特点选择不同的观察角度，观察时注意展开想象和联想，这样可以让自己的观察所得更丰富。 活动内容：观察自己的心爱之物 交流思考 交流观察活动，感受心爱之物的可爱。 展示学生观察的结果，紧扣观察活动的设计，引导学生评价观察目标的设定、观察活动的安排、观察活动的推进、观察成果的整理，从而进一步学习观察的方法，培养有目的、有针对性观察的意识和习惯。 展示某小组对心爱之物的观察结果。 交流思考 （1）选择观察该物令你印象最深的一件小事进行交流。可以交流一下这件物品你是怎么得来的，以及你喜欢它的原因。 （2）交流大家对物品的观察“新得”。通过观察，你对这个物品有了哪些新的了解？哪些特点让你感兴趣或觉得特别有意思？认真观察时，你能够产生哪些想象和联想？ 交流观察心爱之物的体会和收获。 阅读例文 自由默读自己认为描写精彩的片段，边读边想：我观察物品时，该怎样抓住哪一特点把它介绍得细腻、生动？这些片段中哪些写法、语言值得我学习、借鉴？ 交流：写写你的心爱之物是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。 阅读例文 那雪白的蓑毛， 那全身的流线型结构， 那铁色的长喙，那青色的 脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 阅读例文 我喜欢的是桂花。 桂花树的样子笨笨的， 不像梅树那样有姿态。 不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 阅读例文 它小，就能轻易地 由疏格的笼子里钻出 来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 片段练习 根据自己的观察记录，选择自己心爱之物的某一个方面的特点进行细腻、生动的描写，注意展开想象和联想，适当地运用比喻、拟人等修辞手法。 交流评改 选取细腻、生动的片段或句子读一读； 小组交流，进行评价； 修改自己的习作片断，让描写的语言更细腻、更生动。 第二课时 复习导入 浏览课文《白鹭》《珍珠鸟》，想一想作者是按照怎样的顺序对心爱之物进行观察的，段与段之间是怎样有序衔接的。把自己的观察所得写下来。 写哪几方面的内容？ 按照什么顺序？ 分几个自然段来写，题目是什么？ 展示作品 内容具体，要把自己感受最深的地方写生动，能清楚地表达自己的感情。 要衔接自然，文章结构要完整。 合理运用比喻、拟人等修辞手法，写出观察感悟与收获。 习作要求 范文赏析 我心爱的布娃娃 我喜欢的东西有很多，有可爱的小乌龟，有调皮的小仓鼠。但我最喜欢的是小猴子布娃娃。 　 在我6岁的生日那年，妈妈带我去商场买生日礼物，那里的玩具很多，每个我都爱不释手。突然我看见了一个小猴子布娃娃。它有一双黑溜溜的眼睛像会说话似的，一对大大的耳朵，像一把小扇子。红红的嘴巴上面有一一个小小的鼻子，像一颗黑黑的豌豆。它全身是紫色的，毛绒绒的摸起来特别舒服。我看它的第一眼就喜欢上了它，从此小猴子布娃娃有了一个主人，就是我。 对比引入，突出心爱 说明来历 从上到下的顺序描写外形：眼睛、耳朵、鼻子 范文赏析 有一次，半夜弟弟突然发高烧了，爸爸妈妈急忙带着弟弟往医院赶，只有我一个人在家里。我不敢一个人睡觉，害怕极了，心里想会不会有小偷撬门