2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 第二框 青春萌动 1.青春期心理萌动的含义和表现？ 2.与异性相处的好处(意义）？ 3.与异性相处有哪些要求？ 4.如何正确认识并对待青春期的异性情感？ 5.怎样正确认识爱情（什么是真正的爱情）？ 自学导航 第二框 青春萌动 一、异性朋友 1.什么叫青春萌动? 2.青春萌动的表现? 3.与异性交往有何意义? 4.如何与异性交往?（交往原则） 二、异性情感 1.如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感? 2.我们应如何正确认识爱情? 一、异性朋友 * 问卷小调查： 1.你愿意和身边的异性同学交往吗？ 2.在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？ 3.在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特殊的表现？ 4.你愿意将对异性同学的欣赏与家长、老师分享吗？ 01 异性朋友 在生活中，我们大多数人都会与异性交往，结交异性朋友，这是很正常的事情，接下来我们来看看小梅和大海在和异性相处过程中遇到的故事。 在生活中，我们大多数人都会与异性交往，结交异性朋友，所 “以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。“ “因为我自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话我是“刀疤”，这个场景恰巧被我所欣赏的女生撞见，我真没面子呀。“ 大海和小梅的”苦恼“： 大海和小梅的心理现象有什么共同点吗？这是一种什么现象？ 都是关于和异性的相处，想表现自己，在意自己的形象。 在意自己的形象 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖 自我表现的欲望 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 渴望得到异性肯定和接受 很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性 你有以下这些情况吗？为什么会出现这样的情况？ 青春期的心理萌动 1.青春期的心理萌动含义 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 笔记 2. 青春期的心理萌动的表现 （1）自我表现的欲望 （2）更加在意自己的形象 （3）渴望得到异性的肯定和接受 视频：男女生不能同桌吃饭 同意 早恋可能会有哪些后果？ 老师、家长可能会 “无情”打击 可能会争吵、分手、 心烦意乱、无心学习 为爱疯狂、一时失足、悔恨终生 搬课桌 拖地 分发课本 擦黑板 男女搭配干活不累 异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到某些优秀品质，有助于互相学习，优势互补。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 2.与异性相处有什么重要意义？ 材料一：晨晨的学习成绩一直不错，而且人长得很漂亮，从小就在青少年宫学舞蹈，是一个品学兼优全面发展的好学生，但就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言，在她看来男女生应该规规矩矩，彼此不相往来，否则就是不正经。 材料二：和晨晨恰恰相反，梅梅特别爱和男生玩在一起，她说女生事多尽小心眼，她跟男生称兄道弟勾肩搭背，言语时常轻浮，老师同学提醒她注意影响。 结合材料，说说我们应该怎样与异性交往？ 说一说：你认为这样合适吗？说说你的看法 小组讨论 你是如何与异性朋友交往的呢？我们需要注意哪些问题？ 3.与异性交往需要我们注意什么？ （1）内心坦荡、言谈得当、举止得体 （P19/2②划线） （2）注意交往的方式、场合、时间和频率（补充） （3）既然自尊自爱，又要相互尊重（补充） （4）既要开放自己，又要掌握分寸（补充） 异性情感 露露悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着露露。一想起他，既甜蜜又自责…露露问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？” 异性情感 思考：你认为这种现象正常吗？为什么？ 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 注意：好感、爱慕≠早恋 这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？ 一次偶然的机会，露露和男孩儿认识了。有一天，露露收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！露露对他多了几分欣赏和向往，但是他们的感情可以进一步发展吗？ 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 情感小贴士 性机能的成熟 青春萌动的感情特点： 幼稚 冲动 纯洁 模糊 丰富 多变 好感、爱慕 ≠ 早恋、爱情 真正的爱情： 成熟 理智 稳定持久 专一 有能力为对方负责 以婚姻为