2023年中考化学专题强化-氧气的制取

2023年中考化学专题强化-氧气的制取 一、单选题 1．下列变化属于化学变化的是 A．胆矾研碎 B．水结成冰 C．分离液态空气制氧气 D．铁生锈 2．下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是 A．组装仪器 B．检查气密性 C．加热固体 D．氧气验满 3．利用图像分析有关氧气内容的学习，下列图像中不合理的是 A． 蜡烛在充满氧气的集气瓶中燃烧 B． 过氧化氢溶液分解制取氧气 C． 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 D． 红磷燃烧法测定空气中氧气的含量 4．下列化学方程式符合事实且书写正确的是（   ） A．用过氧化氢溶液制氧气 B．铁和稀盐酸反应 C．熟石灰中和酸性土壤（含硫酸）   D．用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多 5．下列有关实验方案设计不合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别N2和O2 用带火星的木条检验 B 鉴别酒精和食醋 闻气味 C 除去CO2中混有的少量O2 将气体通过灼热的铜网 D 除去KCl固体中混有的少量KClO3 加少量二氧化锰，加热 A．A B．B C．C D．D 6．下列4个坐标图分别表示实验过程中某些量的变化，其中正确的是 A．往装有一定量二氧化锰的烧杯里加入过氧化氢溶液 B．充分加热一定量的氯酸钾固体 C．充分加热一定量的高锰酸钾固体 D．在密闭空间内燃烧足量的红磷 7．下列4个图像中，能正确反映变化关系的是 A． 将水通电电解一段时间 B． 用红磷燃烧的方法测量空气中氧气的含量 C． 加热分解高锰酸钾 D． 用两份完全相同的过氧化氢溶液分别制取氧气 8．用如图所示装置电解水，下列说法错误的是 A．M、N两导管口处收集的气体质量之比是1：8 B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性 C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃 D．N处收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯 9．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是 序号 化学反应事实 影响化学反应的因素 A 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 反应物浓度 B 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应 反应温度 C 双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂 D 铜片在氧气中很难燃烧，铜粉在氧气中较易燃烧 反应物的种类 A．A B．B C．C D．D 10．实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是 A．用排空气法收集氧气验满时，应用带火星的木条置于集气瓶口 B．装高锰酸钾的试管口应略向下倾斜 C．用排空气法收集氧气时，集气瓶瓶口应朝上 D．用排水法收集氧气时，导气管口应伸至集气瓶底 二、填空题 11．化学实验探究是学习化学的一种方法。也是科学研究的方法之一、 探究实验一：维C泡腾片产生的气泡中气体成分 “太空教师”王亚平在“天宫课堂”中，将泡腾片放入蓝色水球中，失重环境下，泡腾片不断产生气泡，却始终不会离开水球。某研究小组对泡腾片产生的气体非常感兴趣进行了科学探究，买来了一瓶维C泡腾片（保健药品，主要成分如图1），将它溶于水，有许多气泡产生（如图2）。 (1)小华说：该气体可能是CO2、O2、N2。 小明说：不可能含有N2，因为___________。 因此该小组同学通过实验分析认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。 实验编号 实验操作 实验现象 ① 将气体通入澄清的石灰水中 澄清石灰水变浑浊 ② 将带火星的木条伸入该气体中 带火星的木条熄灭，没有复燃 (2)由上述实验可知，该气体中一定含有___________。（填写化学式） (3)步骤②的实验现象不能确定该气体中是否含氧气，理由是___________。 探究实验二：对于二氧化碳气体的收集方法，教材中只提到向上排空气法，没有提到能否采用排水集气法，针对该问题，某学习小组进行了如下探究： 步骤一：小组同学用下图所示装置进行CO2气体的制取，当气体发生装置开始产生CO2气体15s后，在相同条件下，用如下3种方法收集三瓶等体积的CO2气体。 方法①：用排水法收集收集备用 方法②：用向上排空气法收集备用： 方法③：用向上排空气法收集，并将燃着木条放在瓶口验满后，立即盖上玻璃片备用。 当气体发生装置开始产生CO2气体15s后，再开始收集气体的原因是___________。 步骤二：将装有50mL5%的氢氧化钠溶液的注射器与压强传感器密封连接，再缓缓插入已经收集好CO2气体的锥形瓶中（如图乙所示）。将注射器的氢氧化钠溶液注入锥形瓶中，观察瓶内压强变化情况。 【实验分析与结论】 ①用压强传感器测得密闭容器内压强随时间的变化关系如图甲所示。根据实验结果可知，二氧化碳_________