7.1 单音与和声 课件 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

单 音 在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突，我们该如何面对这些“不和谐音”？ 与 和 声 顶层叠塔队员 中间各层队员 基层叠塔队员 勇气 沉着 平衡 力量 请问：人塔运动有什么技巧？ 每位队员保持单音准确、饱满，才能保持和声和谐。 中国桃花庄人塔队在西班牙世界人塔大赛上挑战三人九层人塔成功！ 个人意愿与集体规则 学校严令穿校服 可我不喜欢穿校服 个人意愿与集体规则的冲突 学校禁止带手机 但我想带手机 球队要训练 可我不愿意参加 请问：上述冲突其实是什么冲突？ 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 情境再现 小东的做法告诉我们，什么样的集体规则我们更乐意遵守？ 当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 小东和小南都是校篮球队的小队员。篮球队规定：要按时训练，不得随意迟到、早退；不得无故不参加训练；训练要刻苦……小东觉得这些规则是为了集体的秩序，也是为了自己的身心发展。所以，他都能积极遵守。 常见的规则有哪些？ 01 则 规 集体规则 这些规则你乐于遵守吗？为什么？ 这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 交通规则 比赛规则 法律 比赛规定每个参赛班级要统一服装，作为比赛评分项目之一。你对于服装有什么想法呢？比如：款式、颜色等。 说说你的想法。 个人 意愿 集体 规则 冲 突 破洞的 亮晶晶的 带铆钉的 …… 朴素大方的 简单的 低调的 …… 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 遵守！维护！ 11 周日，七年级（1）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文都想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的。”于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿…… 为什么会出现这样的事情？ 1 你怎样看待小玲等人的做法？ 2 结合上述材料，讨论集体规则与个人意愿发生冲突的原因。 一方有不正当或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的需要不同。 在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排，由此引发了不愉快。 分 组 讨 论: 如果你作为班委，要怎么劝说高个子的同学呢？ 如何解决个人意愿与集体规则的冲突？ 目前很多中小学基本都禁止学生带手机进校园。 教育部门对中学生所做的问卷调查显示：学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片铃声5%，拍数码照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。 但学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。 个人意愿： 原因调查： 集体规则： 如何解决个人意愿与集体规则的冲突？ ！ 三 点 2：实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 3：理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 1：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 五好导学出品 道德与法治 课堂课件 侵权必究 如何改变班级的这种状况? 在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 某校七年级1班，许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱…… 让和声更美 情境再现 在未修改值日表之前，是执行重要，还是修改规则重要，为什么？ 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 在本学期的值日过程中，小刚发现本组卫生值日安排存在不合理的地方，自己总是干得多，而有的同学会偷懒，甚至逃避值日。 小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和玩耍的时间来排练。 小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好排练。 班级有一个话剧需要排练，排练时间为周二和周四下午放学后。对此，一些同学有不同的想法。你