湖北省十堰市实验中学2022—2023学年七年级上学期生物单元周测

A.种子的胚死亡而影响种子的萌发 B.呼吸作用消耗了大量的有机物而造成营养成分缺乏 C.种子生虫消耗了大量的有机物而无法食用 D.种子发霉易引起中毒 5.如图所示,将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,CO2的吸收量发生改变,下列各项叙述正确的是() A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 B.曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用 C.在B点,光合作用吸收的CO2和呼吸作用产生的CO2相等 D.整段曲线表明,随着光照强度增强,光合作用增强,呼吸作用减弱 6.贮藏蔬菜、水果要保持低温,这是因为() A.温度低,光合作用弱 B.温度低,呼吸作用弱,有机物消耗少 C.温度低,促进光合作用 D.温度低,蒸腾作用弱 7.绿色植物的光合作用是地球上其它生物的() ①食物来源 ②氧气来源 ③空气来源 ④能量来源 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 8.下列有关说法错误的是() A.光合作用的实质是合成有机物,储存能量 B.呼吸作用的意义是释放的能量为植物的生命活动提供动力 C.一定范围内氧气浓度增加,会抑制植物的呼吸作用 D.植物的光合作用有利于调节生物圈的碳—氧平衡 9.图是某同学用显微镜观察蚕豆叶表皮后绘制的结构图,有关说法不正确的是() A.a是气孔,是气体交换的“窗户” B.b是保卫细胞,内含有叶绿体 C.a的开闭受b的调节和控制 D.蚕豆叶的上、下表皮中,a的数量相同 10.下列生活现象中,体现了呼吸作用原理的有() ①农作物播种前往往要松土②超市的果蔬常常摆放在冷柜中销售③萝卜放久了会空心④养花的花盆下面留有几个小孔 A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 11.下列各种生产实践活动中,与植物蒸腾作用有关的是() A.移栽植物时,选择阴天或傍晚 B.冬天在蔬菜大棚内燃烧煤球 C.中耕松土,及时排涝 D.合理密植,间作套种 12.生产生活中,下列采取的措施与目的不一致的是() A.晒干谷子才入仓储存——减少有机物的消耗 B.给果木打针输液——目的为植物提供有机物 C.移栽植物时根部带土团——保护幼根和根毛 D.种庄稼时要“正其行,通其风”——利于补充光合作用的原料 13.常言说“人活一口气”,说明呼吸作用对人是多么重要,下列关于对生物呼吸作用的说法中错误的是() A.植物不会进行呼吸作用 B.呼吸作用的实质是有机物分解,释放能量 C.呼吸作用是生物的共同特征 D.任何活细胞都在不停地进行呼吸作用 14.如图所示,曲线表示绿色植物在不同光照强度下,释放氧气与消耗氧气的情况,下列有关分析正确的是() A.a点表示植物进行光合作用和呼吸作用 B.b点表示植物开始进行光合作用 C.c点以后表示光合作用强度不再增加 D.ab表示植物不进行光合作用 15.下图是植物某些生理过程的文字表达式,有关分析错误的是() A.a表示光合作用,b表示呼吸作用 B.A表示有机物,B表示二氧化碳 C.植物在夜间只进行b过程 D.a过程维持了生物圈中碳—氧平衡 16.食物中有动物所需要的各种营养物质——有机物,它能够提供动物运动所需要的能量。这些能量被释放出来主要是通过() A.小肠的消化作用 B.线粒体的呼吸作用 C.小肠的吸收作用 D.叶绿体的呼吸作用 17.下列哪一项措施与抑制植物呼吸作用有关() A.收获的粮食入仓前晒干 B.农田被淹后及时排涝 C.养花的花盆底留有小孔 D.农田土壤板结后及时松土 18. 下图是某细胞内部分生理活动示意图。A和B代表细胞结构,①和②代表生理过程。下列说法正确的是( ) A.该细胞属于植物细胞 B.B代表的结构是叶绿体 C.②所指的生理过程是光合作用 D.①过程释放细胞生命活动所需的能量 19.下列诗句和谚语中所蕴涵的生物学知识,叙述错误的是( ) A.“螳螂捕蝉,黄雀在后”,包含的食物链是:蝉→螳螂→黄雀 B.“种豆南山下,草盛豆苗稀”,体现生物之间的竞争关系 C.“鱼翔浅底,鹰击长空”,体现生物适应环境 D.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,说明环境影响生物 20.下列农业生产措施与所依据的生物学原理的对应关系,不正确的是( ) A.延长光照时间——延长光合作用时间 B.幼苗带土移栽——保护幼根 C.向大棚施气肥——促进蔬菜的呼吸作用 D.春季播种覆盖地膜——提高地表温度 21.在一株树上的相同位置,早晨和傍晚各取一片大小相同的叶片分别作a、b表示, 将两叶片脱水后称重,则其大小关系应该是( ) A.a = b B.a > b C.a < b D.无法确定 22.大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路时,你会感觉到