26《好的故事》课件-2022-2023学年六年级语文上册（部编版）

好的故事 第一课时 课前导入 你的梦境是什么样子的? 背景资料 写于1925年,当时的中国极其混乱,帝国主义正在迫害中国,广大的劳动人民生活艰苦。在这种艰难的情况下,作者同广大人民一样,期望美好的未来尽快来到,故作此文寄以希望。《好的故事》是《野草》集中的众多灰暗文章中难得一见的“光明”。 此文是鲁迅第一篇描写梦境的文章,尽管他没有明确说是在做梦,但是这确实是一个梦,一个短暂的瞌睡一般的梦。 gē zōng chéng píng zǎo 我 会 写 字词乐园 yàng yàn xuē shùn níng 搁 综 澄 萍 藻 漾 焰 削 瞬 凝 zhòu zhì dǒu 我 会 写 字词乐园 骤 掷 陡 字词乐园 预告 烟雾 昏沉 错综 澄碧 荡漾 解散 退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视 骤然 凌乱 陡然 我 会 读 字词乐园 河边枯柳树下的几株瘦削(xuē)的一丈红,该是村女种的罢。 削 削 弱 xuē 刀削面 xiāo 多 音 字 吃完刀削(xiāo)面,再削(xiāo)苹果皮。 谁想要剥削(xuē ),削(xuē )弱其势力。 字词乐园 不清楚;模糊。 蒙胧: 幽雅: 错综: 云锦: 澄碧: 词语解释 幽静雅致。 一种品级很高的提花丝织物,色彩鲜艳,花纹瑰丽如彩云。 清而明净。 纵横交叉。 字词乐园 长短、高低、大小不齐;不一致。 荡漾: 参差: 瘦削: 骤然: 凌乱: 陡然: 词语解释 形容身体或脸很瘦。 (水波)一起一伏地动。 突然。 不整齐;没有秩序。 突然;忽然。 字词乐园 凌乱 杂乱 整齐 近反义词 凝视 注视 无视 骤然 陡然 逐渐 词语拓展 字词乐园 辨析:凌乱 杂乱 相同点:“凌乱”和“杂乱”都指事物没有条理和秩序。 不同点:“凌乱”侧重于不整齐,用于细碎、零散的东西,以及队伍、市场、书刊等;“杂乱”侧重于多而杂,多用来形容具体的东西或某些抽象事物,如思绪、局面、心事等。 例句:①书桌上凌乱地摆放着一些书刊。 ②院子里杂乱地堆着木料、砖瓦。 课堂集中营 初读课文后,你感受到了什么? 读完这篇课文,让我们真切地感受到鲁迅先生为我们展示了一个美丽、幽雅、有趣的“好的故事”。 好的故事 第一课时 课堂集中营 想一想这篇课文写了什么? 本文是鲁迅第一篇描写梦境的文章。写在现实的“昏沉的夜”里,作者孤单惶恐,做了一个梦,通过用一大堆意象来描绘这个梦境,展示了一个美丽、幽雅、有趣的“好的故事”,最后作者又回到了现实,梦境破碎,但作者总记得在“昏沉的夜”的这个“好的故事”。 课堂集中营 学习第一部分(1—3) 想想第一部分主要讲了什么? 课堂集中营 灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经不多;石油又不是老牌,早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。 “昏沉的夜”既是做梦所处的大的环境,也是鲁迅所生存的黑暗现实的象征。 从现实生活的描写中,你体会到了什么? 课堂集中营 我闭了眼睛,向后一仰,靠在椅背上;捏着《初学记》的手搁在膝髁上。 为什么开篇要用两个自然段写自己的现实处境? 先交代了做梦的环境,在梦境中打开温馨的回忆,为表达鲁迅思想深处的那种执著的美好追求埋下伏笔。文章起于昏沉的夜,结于昏沉的夜。在这起结之中,渐渐缩小的灯火,燃起了一种美好的希望,展开了一幅美好的回忆图景。 课堂集中营 我在蒙胧中,看见一个好的故事。 这句话有什么作用? 过渡句,“蒙胧”照应前文“烟草的烟雾在身边”,引出下文梦境中的“好的故事”。 课堂集中营 学习第二部分(4—8) 说一说“好的故事”是什么? 课堂集中营 这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。 对“好的故事”的概括描写。是这个自然段的总起句,也是全篇的中心句。 这段话中第一句在文中有什么作用? 课堂集中营 默读4—8自然段,这故事的“美丽,幽雅,有趣”体现在哪里? 学习思考: ? 课堂集中营 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。凡是我所经过的河,都是如此。 你从中体会到了什么? 课堂集中营 作者用了一大堆意象来描绘这个梦,从这些意象里,我体会到了作者内心对安宁生活的一种渴望。 课堂集中营 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红,该是村女种的罢。大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了,