七年级上册 第四单元 生命的思考 课件 2023年安徽省中考道德与法治一轮复习

第四单元 生命的思考 1 课标链接 01 2 【核心素养】 1.（道德修养）形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 2.（健全人格）懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 【课程要求】 1.（生命安全与健康教育）树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 2.（生命安全与健康教育）以“生命的意义是什么”为议题，结合突发公共卫生事件等，感悟生命的美好，理解生命健康的重要性和实现生命价值的意义。 3 思维建构 02 4 5 核心观点 03 6 1.（特征）生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的。 2.（关键句）生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。 3.（关键句）生命是宝贵的，生命价值高于一切。 4.（做法）守护生命要爱护身体，养护精神。 5.（做法）坚持生命至上，我们要对生命有敬畏之情。 6.（关键句）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，伟大在于创造和贡献。 7.（做法）我们要发掘生命的力量，增强生命的韧性，勇于战胜困难与挫折。 8.（做法）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 7 考点梳理 04 第八课 探问生命 第九课 珍视生命 第十课 绽放生命之花 8 第八课 探问生命 一、生命可以永恒吗？ 1.生命的特点。（树立正确的生命观。）（P89~94） （1）生命来之不易,是大自然的奇迹。 （2）生命是独特的，每个人的生命都不可替代。 （3）生命是不可逆的,也是短暂的。 （4）生命是不可预知的。死亡是生命发展的自然规律。 （5）生命是顽强的，也是脆弱的,需要关爱和呵护。 （6）生命是有接续的。 9 2.如何正确看待死亡？（P91） （1）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 （2）死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。 （3）从容面对生命的不可预知,热爱生命和生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 3.如何理解生命有接续?（P92~93） （1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （2）生命包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命。每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。 10 4.在生命接续中如何认识自己的生命?（P92~93） （1）在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。 （2）在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。 （3）我们不仅应关注肉体生命的接续,也应关注和传承精神文明。 11 【名言解读】 1.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 【解读】生命是不可逆的。 2.人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 【解读】生命是短暂的，我们要珍爱生命、热爱生活。 3.看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 【解读】多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而生动和精彩。 12 【知识点拨】 1.生命的短暂要求我们热爱生命、热爱生活，而不是及时行乐。 2.我们的个体生命不仅属于“我自己”，也属于社会，是“我们”的生命。 3.敬畏生命不仅仅是对自己生命的珍视，而且要关爱他人的生命，与他人的生命休戚与共。 13 二、敬畏生命 1.为什么要对生命有敬畏之情?（怎样理解“生命至上”？）（P94~96）[2022.8] （1）生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的,崇高的、神圣的。 （2）生命是宝贵的,生命价值高于一切。 （3）生命至上,看到自己生命的重要性，也要承认别人的生命同样重要。 （4）只有敬畏生命，才能珍爱生命。 14 2.如何敬畏生命？（P96~98） （1）意识角度：承认别人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 （2）行动角度：不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）道德角度：对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。 15 【单元关联知识】 生命的意义（P26）、自强（P35）、战胜挫折（P25）、止于至善（P36）、我与社会（P61）、遵守规则（P69）、关爱他人（P84）、人与自然的关系（P174）、社会主义核心价值观（P168）、人类命运共同体（P198） 16 第九课 珍视生命 一、守护生命 1.如何守护生命？（P100~102） （1）关注自己的身体，关注生理需要和身体健康。 （2）关注并养护精神。 2.如何爱护身体？（P100~102）[2021.13（1）] （1）关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式。 （2