2.2 青春萌动 导学案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

青春萌动导学案 一、学习目标 1.知道青春期对异性产生好感是正常现象；知道青春期对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。 2.掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊；学会恰当处理异性之间的朦胧情感。 3.初步树立正确的爱情观，体会青春期的美好。 二、学习重点 1.正确看待异性交往。 2.学会正确处理与异性之间的情感。 三、学习难点 1、学会正确处理与异性之间的情感。 2、初步树立正确的爱情观，体会青春期的美好。 4、 “五步导学”流程 （一）课前先学先行（预习检测） 1.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”， 这要做到 （ A ） ①交往中要落落大方，掌握分寸 ②提倡群体交往、 集体活动 ③同学之间要互相帮助，互相学习 ④禁 止进行学习之外的交往 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2.小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同学交 往，小红母亲的担心 ( D ) A.有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋 B.有道理，因为男女同学之间的交往影响学习 C.无道理，因为男女同学之间的交往一定能使双方共 同进步 D.无道理，因为男女同学之间的正常交往会促进身心 的健康发展 自主探究： （二）、课堂问题反馈（自主学习） （学法指导：独学——①仔细阅读课本，画出重点内容；②完成下列思考题；③结合课本及生活实际举例，并派代表展示） 1.阅读教材第18页　运用你的经验 写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。 2.阅读教材第18~19页　探究与分享 （1）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ （2）在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ （3）你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ 3.阅读教材第19页　探究与分享 （1）你赞同这样的校规吗？为什么？ （2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ （3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 4.阅读教材第20页　探究与分享 （1）夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？ （2）如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？ 自主探究： （三）、课上互动研讨（合作探究） （学法指导：群学——以小组为单位讨论探究下列思考题，并总结出答案，小组派代表展示） 1.一天，嘉怡到校园超市买日常用品时，在超市门前碰见了同班同学李强。李强看她拿着一袋苹果，就开玩笑说能不能给他一个。嘉怡顺手拿起一个苹果递给李强，李强还没来得及说谢谢，突然政教处主任跑了过来，问他们在干什么，问完就走了。下午，嘉怡和李强就被学校通报批评了，理由是“男女生不正常交往”。 （1）请你对学校的做法进行评析。 （2）为了避免让人误解，我们应怎样与异性同学进行交往？ 2.如今，中小学生“早恋”成为社会关注的一大焦点。随着时代的发展，出现“早恋”的年龄也在逐年递减。14岁的阿哲就是其中之一。阿哲和一个学习成绩优异的女孩儿“恋爱”了，烦恼也随之而来…… （1）你认为青春期对异性产生情感是正常现象吗？ （2）有的同学认为，“早恋”就意味着爱情。你赞成吗？为什么？ （3）阿哲应怎样对待青春期的朦胧情感？ （四）、课内训练巩固（课堂小结、演练） （学法指导：群学——以小组为单位讨论探究下列思考题，并总结出答案，小组派代表展示） 1.某校出台一则校规，规定“禁止男女生交往过密，包括不许并行、共餐、互赠礼品、直接交流等”。该规定（　　） A.可以避免青春期男女生之间早恋现象的发生 B.不利于异性同学进行正常的交往 C.有利于学生把所有的精力都放在学习上 D.有利于促进学生的健康成长 2.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。与异性同学交往应该（　　） ①内心坦荡　②言谈得当　③秘密交往　④举止得体 A.①②③　　　　　B.①②④　　　　 C.②③④　　　　　D.①②③④ 3.不少初中生已经开始对异性同学产生好感。青春期对异性同学产生好感（　　） A.要接受心理咨询，避免受到影响　　　B.是真正的爱情 C.这是青春成长中的正常现象　　　　 D.这是青春成长中的不正常现象 4.对于男女同学之间的交往，下列认识错误的是（　　） A.异性同学间的交往是生活的一个重要内容 B.初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往 C.男女同学正常交往有利于身心发展 D.男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理 自主探究： （五）、课后拓展提升（课后检测） 1、晓寒是一名八年级学生，性格活泼开朗，热情大方，学习成绩名更前茅。最近，班上一位学习成绩较好、体育拔尖