3.1 青春飞扬 导学案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

青春飞扬导学案 1、 学习目标 1.了解成长的渴望，掌握青春飞翔的力量，知道自信、自强对于青春成长的意义。 2.通过探究与分享，活跃思维，找到增强自信、培养自强的方法。 3.感受青春的可贵，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。 二、学习重点 了解成长的渴望，掌握青春飞翔的力量，知道自信、自强对于青春成长的意义。 三、学习难点 感受青春的可贵，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。 4、 “五步导学”流程 （一）课前先学先行（预习检测） （学法指导：独学——学生自主完成下列单项选择题，并由每组派代表展示成果，展示过程中需要说明理由） 1.青春的我们渴望（　　） ①拥有美好的未来　②拥有健美的身躯　③拥有绝对的自由　④拥有充实的大脑 A.①②③　　　　　　B.①②④　　　　　　C.①③④　　　　　　D.②③④ 2.“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们（　　） A.青春意味着一种新的生活　　　　　 　　 B.青春是梦想，是激情 C.青春是快乐的，我们没有理由不快乐 D.我们要珍惜、把握青春 3.先天视障二级残疾、先天性全身白化病、地中海贫血，其中任何一种疾病都能让人痛苦不堪，却集中在同一个孩子身上。13岁的广州少年孙开俊克服了常人难以想象的困难，不到2岁就到幼儿园随班就读，从小学到初中，他不仅实现生活自理，还学业拔尖、兴趣广泛，获得广州市优秀少先队员、“最美羊城少年”等荣誉。如今在海珠区某中学九年级就读的开俊，已经开始备战中考。从孙开俊身上我们可以看到（　　） ①坚强的意志 ②进取的精神 ③持久的坚持 ④自强不息 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 4.2017年蒙特利尔体操世锦赛决出了5个单项的冠军，中国体操队员范忆琳获得女子高低杠冠军。范忆琳表示：“这是对我这段时间系统训练的一个证明，证明我还是能够做得好，给未来奋战2020年东京奥运会增强了信心。”这启示我们（　　） ①青春的探索需要自信　②只要自信就一定能取得成功　③自信能让我们展现优势与才华　④自信让我们充满激情 A.①②③　 　 　 　 B.①②④　 　 　 　C.①③④　　 　 　 　D.②③④ （二）、课堂问题反馈（自主学习） （学法指导：独学——①仔细阅读课本，画出重点内容；②完成下列思考题；③结合课本及生活实际举例，并派代表展示） 1.阅读教材第23页　运用你的经验 （1）你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？请标注出来。 纠结 梦想 莽撞 青涩 遗憾 激情 美好 成长 勇气 爱情 （2）你还会用哪些词语描述青春？ （3）与同学交流，比较各自对青春的理解有何异同。 　　2.阅读教材第24页　探究与分享 你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？ 经常参加公益活动；每个月读一本名著；培养一项运动技能；利用假期走一趟海上丝绸之路；创建一所居家型养老院…… 有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？说出来与同学讨论。 3.阅读教材第25页　探究与分享 站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。 想象你是一只振翅欲飞的雄鹰应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。 4.阅读教材第26页 探究与分享（一） 根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。 5.阅读教材第26页 探究与分享（二） 我们的进步，表现在时时、处处、事事:主动学习，积极思考；与同学有效沟通，顺畅表达；学会调节自己的情绪…… （1）制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。 （2）必反思一下:这些进步是否带给你自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。 （三）、课上互动研讨（合作探究） （学法指导：群学——以小组为单位讨论探究下列思考题，并总结出答案，小组派代表展示） 1.青春，一个多么耀眼的字眼。有人曾深情地说：“青春的目光，能看到远处的美丽胜境；青春的听觉，能感受到遥远的哲理呼唤；青春的脚步，能使青年人在热望里远足；青春的眼神，能调查未来的文明前景。” 某校七年级（1）班准备召开以“青春飞扬”为主题的班会，请你参与并完成下列任务。 （1）你的青春渴望是怎样的？ （2）请你写出一些描述青春的词语。 （3）站在青春的起点，我们怀着美好的梦想，请你谈谈应怎样让自己的梦想飞翔。 2.由商洛市文明办、市教育局、团市委、市妇联共同举办的商洛市“美德少年”评选活动公示。胡淇桉，男，16